约8600字。
《开辟文明交往的航线》教学设计 
　　湖州新世纪外国语学校   韩丰阳 
　　一、设计的指导思想 
　　1、以历史新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，重视历史学科作为人文学科特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养及其爱国主义教育。 
　　2、设置有效的探究式问题，使这些问题能够既紧密围绕主题，又有一定的现实性，便于形成学生自己的体验，同时注重培养学生主动探究历史问题的能力。 
　　3、探索新的评价机制，力图建立促进学生全面发展的评价体系。   
　　二、课程目标的设计 
　　（一）知识与能力 
　　了解早期呈点状分布的相对独立的文明区域，感知文明间的交往是建立在古代各个文明区域发展的基础之上。了解迪亚士、哥伦布等探险家开辟新航路的史实。认识到“地理大发现”是偶然的，也是必然的。认识新航路的开辟对世界的影响。 
　　（二）过程与方法 
　　以人类文明的发展历程为主要的线索，设计探究性问题，引领学生重温人类历史上那些探险家艰辛的旅程，培养学生成为探究者和知识创造者。 
　　（三）情感态度与价值观 
　　体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。新航路的开辟是历史的进步，但其过程充满了血腥味，由此引导学生以一种负责任的态度关注人类文明的发展。 
　　三、教学内容的分析 
　　《开辟文明交往的航线》作为必修Ⅱ专题五《走向世界的资本主义市场》的第一节内容，奠定了整个专题的基础，新航路的开辟预示着资本主义世界市场雏形出现，正是由于新航路的开辟使世界几大主要文明区域连接起来，人类社会的横向交流发生了根本变化，人类历史地域分散发展的格局开始改变。根据课程标准和浙江省教学《指导意见》把新航路开辟的背景作为重点，把新航路开辟的影响作为难点并引入郑和下西洋，比较中西之间在面对文明碰撞时产生的不同态度引发学生的思考。 
　　四、教学对象的分析 
　　1、高中的学生已经具备了运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。     
　　2、初中历史教科书中新航路的开辟也是重点，学生对此应有较深刻的印象。     
　　3、高中学生的思维活跃，个性鲜明，参与意识强烈。 
　　五、教学资源 
　　1、教材（人民版高中历史必修Ⅱ专题五第1节） 
　　2、文字材料（书籍，报刊，期刊）。 
　　3、网络资源（提供给学生一些有关介绍探险家的网站） 
　　纪念郑和下西洋600周年http://www.moc.gov.cn/zhenghe/default.htm 
　　郑和网http://www.zhenghe.org.cn/ 
　　伟大的世界文明http://www.cctv./science/special/C16552/01/ 
　　哥伦布是冒险家还是征服者http://tech.163./06/0523/08/2HPTS3AN00091N9F.html 
　　六、教学环境和辅助工具 
　　多媒体教室、自制的powerpoint课件。 
　　七、教学过程