此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

剃光头发微
【教学目标】
　 1． 理清全文脉络，整体把握文意，进而理解主旨。
　 2． 体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。
　 3． 品味本文语言的幽默与讽刺意味，逐步提高鉴赏能力。
一、导入新课
有一副对联：提起刀人人没法；拉下水个个低头。这是写哪个行业的？
此为旧日理发店联，联语采用了谐音双关法，上联在“法”字上大作文章，粗读“没法”，即没有办法，又指没有头发的意思。下联虽无谐音字，依然一语双关，“拉下水”会被人误解为受人贿赂、动摇思想之意；这里则是说洗头时，无论地位贵贱，你都得听理发师的。品味此联，一定会对我国汉字的妙用叹服不已，同时又让我们觉得理发师好象也有点不小的权力。今天我们就来学习一篇由理发引发感想的杂文《剃光头发微》。

　二、作者简介　
〖何满子〗 故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。　
何满子，曲名。这是一首描写宫女哀怨感叹的诗。诗歌没有正面批判葬送宫女青春、生命力的皇帝，但从诗人对宫女的这种深刻同情中，人们不是会很自然地厌恶那深锁的宫门和作威作福的皇帝么？　　　　　　　　　
何满子，曾任上海古籍出版社编审，参编《唐宋词鉴赏辞典》等书，上海杂文学会顾问。

三、弄清题意
发微，发，探究之意；微，奥妙。从细微的事物说开去。剃光头发微，即要探究剃光头一事中所潜在的人的心理，所反映出的社会现象，以及现象后的内在本质。

四、把握主旨
1、．说说本文从“剃光头”谈到“掌权”的行文脉络。
　 学生讨论，教师归纳：一件细微的剃光头事件引发作者的感慨：要警觉改革开放中“有权就耍”的现象不能任其泛滥。文章起笔从古代一些关于头发惊心动魄的故事写起，联想到与头发关系最密切的理发工人，转录了《人民日报》刊登的一封读者来信，即“剃光头”事件。并对其原因进行考证、分析，一针见血地指出这是“权”在作怪。文章结尾指出要对“权”进行监督。
换句话说，杂文的写作规律之一是以小见大。那么本文的“小”和“大”是指——？
板书：
　　　小：理发师——握刀——拒绝理头
　　　大：当权者——掌权——办事没门
本文就是这样从平凡的小的生活现象中引发对重大的社会问题的思考。

2、．研读最后两段
　学生齐读最后两段。提问：本文所谈的重大的社会问题是什么？