字形 字（词、成语）义
　　　　　　　　　　　　整理篇
　　　　　　　　　　　　（一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。
　　　　　　　　　　　　例如：
　　　　　　　　　　　　（1）缀学 [“辍学”的“辍”音，“缀”音]
　　　　　　　　　　　　（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]
　　　　　　　　　　　　（3）无耻滥言 [“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]
　　　　　　　　　　　　（4）赎于职守 [“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]
　　　　　　　　　　　　（5）切腹之痛 [“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]
　　　　　　　　　　　　（二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。例如：
　　　　　　　　　　　　（1）眼花潦乱 [“缭”是指丝织品的缠绕] （2）插科打诨 [“诨”跟言语有关]
　　　　　　　　　　　　（三）义辨法
　　　　　　　　　　　　即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。

　　　　　　　　　　　　例如：
　　　　　　　　　　　　（1）一愁莫展
　　　　　　　　　　　　[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。]

　　　　　　　　　　　　（2）誓不两立 [“势”是指情势。]
　　　　　　　　　　　　（3）功亏一匮 [“篑”是盛土的筐。]
　　　　　　　　　　　　（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。
　　　　　　　　　　　　例如：
　　　　　　　　　　　　（1）人情事故 [“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]
　　　　　　　　　　　　（2）惹事生非 [“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]
　　　　　　　　　　　　（3）嘻笑怒骂
　　　　　　　　　　　　[“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。]

　　　　　　　　　　　　（4）仗义直言
　　　　　　　　　　　　[“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]


　　　　　　　　　　　　正确使用词语
　　　　　　　　　　　　1、词语的习惯搭配不同。