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《守财奴》教学设计

龙山一中　李兴秀

教学目的：
　　　　一、通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象
　　　　二、认识作品的批判现实主义的意义
　　　　三、培养学生的正确的金钱观
教学重点：
　　　　分析人物形象，鉴赏品味个性化的人物语言和动作等细节描写
教学难点：
　　　 把握作品主旨，针对当今社会拜金主义崇洋媚外思想严重，揭露资本主义社会实质，对学生进行思想教育。
教学设想：
　　　　一、本文是一篇自读课文。故事性强，人物性格明显，便于调动学生的自主学习。课前应布置好学生预习，了解与本文相关的前后情节，熟悉课文内容。
　　　　二、以学生探讨为主，老师只起引导作用，引导学生自主学习，培养阅读鉴赏能力。
　　　　三、借助多媒体教学手段，发挥其生动、直观、大容量的教学优势。
　　　　四、一课时完成
教学过程：
　　　　课前预习：
　　　　1、通过资料了解有关巴尔扎克、《人间喜剧》及《欧也妮.葛朗台》
　　　　2 、读课文，查字典，解决字词；把握文章内容。
　　　　课前投影演示：“语文课堂三提倡”——提倡活跃与创新，提倡自主与质疑，提倡合作与交流
　　　　一、导语（展示课件）：
　　　郑廷玉的元杂剧《看钱奴》中也有一个为富不仁的财主，叫贾弘义，一日想烤鸭吃，却舍不得花钱买，便趁机挝了一把，挝了一手油，回家来一顿饭咂一个手指头，已经咂了四个了，没想到睡觉时被狗舔了最后一个手指头，结果心疼得一病不起。在外国文学中，也有类似的吝啬鬼形象 ，其中就有被称为世界四大“吝啬鬼”形象。他们是英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克。法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果戈里《死魂灵》中的泼留希金，还有就是法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。这四个吝啬鬼吝啬的作风，各有特色，而其中最生动、最逼真，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台。今天，我们就一起来学习节选自巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》的课文《守财奴》。
　　　　二、研习新课
　　　（一）整体感知：（展示课件）
　　　　1、葛朗台是个怎样的人？用课文中的一句话概括葛朗台的特征。
葛朗台是一个守财奴。第一段中“吝啬”、“执着狂”、“专制”三个词语准确地点明了葛朗台的性格。“关键的句子是：“看到金子，占有金子，便是葛朗台的执着狂。”
　　　　2、文章中通过哪些片段表现了葛朗台的这一特点？
一是抢夺梳妆匣(夺财)，二是骗取继承权(骗财)，三是看守密室(守财)，四是临终言行(殉