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　　农村语文教学课外补充之我见
　　——熊勇钧
　　摘要：本文探讨了我们农村中小学由于教学条件存在许多不足，更应沿着因地制宜和因材施教的教学原则，在教学中有所补充。通过联系实际、合理想象，科学补充相关的课外内容，针对性地开展趣味活动，在课本内容的基础上有所发挥。这样，可以让学生更透彻地学习课本内容,更容易达到学习目标。
　　关键词：补充教学拓展
　　众所周知现实教学中,我们农村中小学的教学条件:教学设施和教学手段仍存在许多不足。不过，沿着因地制宜和因材施教的教学原则，我们教师在教学中完全可以有所补充,在讲课本内容的基础上完全可以有所发挥。这样可以让学生更透彻的学习课本内容,更容易达到教学目的。
　　在教学活动中我总结了关于补充内容几点意见:
　　一﹑联系实际，张弛有度。
　　1、尊重生活。语文教学中很多内容与我们的生活有着密切联系，是息息相关的。语文知识往往是生活中一些现象的重复再现或正在发生的产物。语文反映了现实中的生活，而现实生活中无处不反映出语文知识的根源。作为一名语文教师，更应注重语文知识的合理拓展与延伸，甚至各学科知识之间的合理迁移和渗透，以“举一反三”的方式消化所讲授的课文内容。
　　我们不赞成那种只认课本，墨守成规的教学态度。如：学习《只有一个地球》这一课时，我们乡村孩子对城市工厂滥用化学药品导致破坏地球没有切身体验。但是对家乡乱砍滥伐树木却是亲眼所见。如我们学校旁边修建云利路后，路边是一块块荒地。政府和学校组织学生在路边搞植树活动。这种活动对学生的影响可不小。教师正好可以利用他们在活动中的实