约3170字。
　　我的叔叔于勒
　　上海市包头中学 袁贝旎
　　课 时 授 课 计 划                 教师    袁贝旎
　　年级 八年级 课程 语文 课的类型 新授课
　　课题 我的叔叔于勒 课时安排 二课时
　　教学目标 1、理顺课文，圈划重点字词，以对于勒称谓的变化为抓手，揭示文章的中心。
　　2、由母亲对待于勒态度的变化，表现人物的性格，由点及面，进一步揭示中心。
　　教学重点 由母亲对待于勒态度的变化，表现人物的性格，由点及面，进一步揭示中心。
　　教学难点 讲清由点及面，揭示中心
　　第一课时
　　教学过程
　　教学环节 教师活动预设 学生活动预设
　　导入 谈话引入：七步诗，想必大家都学过，集体一起来背诵一下。
　　这是谁写给谁的一首诗？为什么要写给他？为了什么呢？
　　今天我们学习的课文中也有一对亲兄弟——菲力普和于勒，让我们在学习的过程中知道他们间的故事。 曹植写给哥哥曹丕，哥哥要杀他，为了权。
　　检查预习：
　　1.注音 
　　用以火车的形式，给以下划线词语注音。
　　2.根据书上的内容共同来完成这样一份关于于勒的简历。
　　（学生读出PPT上的音）
　　（检查学生简历的完成情况，并加以点评）
　　精读品析 1、快速阅读，圈划全家人对于勒的称呼变化的词。
　　师：那么在全家人的眼中，于勒是一个怎样的人呢？快速浏览全文找出全家人对于勒称谓变化的词语并圈划下来。
　　师：我们说从一个人对别人称乎的变化，可以看出他对这个人态度的不同，2.那么在这篇文章中，我们可以看出，全家人中谁对于勒的态度变化最快？
　　母亲。
　　3、师：非常好，那么请你再到文章中去把描写母亲态度变化的句子找出来，并告诉大家此时她对于勒的态度是怎样的？从中反映出她对于勒怎样的情感？
　　4.交流，教师总结。
　　在学生读句子的过程中教师指导学生朗读，可以采用，告诉学生重音该落实到纳几个字词，也可以采用教师范读，然后学生小声散读。
　　师：我们看到在船上的于勒是什么样子的？是不是像母亲描述的那样是讨饭的，乞丐？
　　师：那么我们说，他是一个自食其力的人，是一个有良心的人。一个自食其力、有良心的人，却在母亲的眼中成了一个乞丐，一个讨饭的人，从中可以体会到母亲是一个怎样的人？
　　一个自私自利、势利的人。（板书）
　　师：（帮助学生回到板书上母亲对于于勒的称谓的变化，让学生看着板书，集体回答：
　　师生共说：
　　当于勒挥霍了属于哥哥的财产时，母亲大骂他是一个坏蛋，是一个无赖；当听说于勒在美洲发了财，并写信说要补偿对父亲造成的损失时，他在母亲的眼里突然又变成了好心的人；但当母亲在船上看到又老又脏的于勒在卖牡蛎时，他又成了一个贼骨头，讨饭的，乞丐。
　　师：究竟是什么让母亲不顾及亲情，变得这样地自私自利？