约4900字。
　　《语文活动课：咏春·吟秋》教案
　　作者姓名：汪升明   性别：男    职称：中学一级  学历：大学本科
　　单位：蚌埠实验学校   邮编：2333010 E-mail：wangshming@sohu.  
　　教学目标：
　　1、以韩愈的《早春呈水部张十八员外》和刘禹锡的《秋词》为教学平台，各自和他人歌咏季节的诗进行横向对比，从中汲取珍惜时光，奋发向上的积极的精神主旨，即培养学生正确的价值观和积极的人生观。
　　2、通过诵读和对比阅读，让学生徜徉在浸透了智慧之泉的精美古诗文经典佳句中，让学生心灵成长、充盈和愉悦起来，潜移默化中会将这份情感内化为自己的精神底蕴，提高学生的文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步养成健全人格。
　　3、韩愈和刘禹锡的这两首诗，都一反常态，提出了和别人不一样的观点和看法，通过学习，让学生在体验中感悟美，感悟中培养学生大胆创新精神。
　　教学重点:
　　同上教学目标1，即从所学的两首唐诗中汲取珍惜时光，奋发向上的积极的精神主旨，培养学生积极的人生观。
　　教学难点：
　　学生阅历浅，怎样很好地启发学生去理解古诗人熔铸在其作品里人生体验和情感是这次活动课教学的难点。
　　教学过程
　　一、《早春》导入语
　　西方有一位哲人说，冬天来了，春天还会远吗？我们眼下正值隆冬，虽未见纷飞的雪花，但已感寒风阵阵。这一两天的暖阳却让我们有了春天般的感觉，同学们，你们说，是吗？对！这让我想起了我们刚学过的一篇的文章——朱自清的《春》。朱自清在《春》的开篇就向我们表达了正值隆冬中的人们对春天的渴盼。同学们，还记得文章开篇是怎么写人们渴盼春天之情和初春之景的？
　　学生背诵朱自清的《春》1—3自然段。
　　二、设置情景
　　师：听你们背诵，感觉春风拂面，不觉顿生诗意。唐代有一位诗人韩愈可能与我有同感， 工作之余，新雨之后，信步郊野，远望一片绿意，近看才知小草已偷偷地从土里钻出来了。他即兴作了一首小诗，连忙叫来家人把诗送给同朝为官，任工部员外郎张籍张十八一阅。刚刚散朝，邀他一起到郊外走走，他却不愿。
　　一学生扮家人。老师叮嘱：你仔细听好了张员外对我的诗是什么意见。
　　一学生扮张籍。张籍接过，览诗朗读：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”
    师：读得不错。大家跟张老师学学。
    学生一句一句的带读。
    学生齐读《早春呈水部张十八员外》
　　三、质疑探究、比较辨析《早春》
　　1、扮张籍的学生曰：“诗是好诗，韩大人说早春远胜盛春，对此观点我不干苟同。我有朱自清的《春》里“春花图”为证。起头，学生齐读《春》第四自然段。
　　2、师：有赞同的吗？能否再举古人赞美繁花似锦的春天的诗句来？
　　3、学生诵读：
　　《咏柳》 唐·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

　　《游园不值》宋·叶绍翁
　　应怜屐印齿苍苔，小叩柴扉久不开。
　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
　　《玉楼春》 宋·宋 祁
　　东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。  
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
　　4、 师：有没有持反对意见，赞同韩愈的观点的？随便背两首描写早春之景的诗句，来支持一下韩愈。
　　5、学生背诵：
　　城东早春  杨巨源
　　诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。