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约1470字。
　　《亚洲革命风暴》教案
　　教学目标
　　1．基础知识目标：19世纪前半期沦为殖民地半殖民地的国家；殖民国家对亚洲国家的殖民统治；殖民主义的罪恶；亚洲革命风暴的性质；亚洲革命风暴的表现。
　　2．能力要求目标：通过引导学生分析殖民主义的罪恶，让学生学会用辩证唯物主义方法来分析、判断历史问题。
　　3．思想教育目标：通过对整节内容的学习和总结，让学生归纳由此得出的结论以及认识，从而让学生树立正确的学习观。
　　教学重点：亚洲革命风暴的性质及主要表现
　　教学难点：对殖民主义的评价
　　教学方法：启发式、讨论式
　　教学设计：采用师生互动、生生互动型教学模式，充分发挥学生的潜能，通过学生讨论分析归纳具体的历史事件，注重学生综合能力的培养。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　前面我们学了15世纪开始的新航路开辟和18世纪60年代开始的工业革命，他们有什么共同影响呢？（学生回答：殖民扩张和掠夺）是的，不管是新航路开辟还是工业革命，都让欧洲国家疯狂地对外进行殖民扩张和掠夺，广大的亚非拉国家和地区深受其害、饱受奴役。有矛盾就有斗争，有压迫就有反抗，广大的亚非拉国家和地区人民不会甘心受剥削和压迫，他们会不断地斗争和反抗。到19世纪中期，亚洲众多国家和地区人民就掀起了反抗殖民统治的高潮，即我们今天要学习的内容——《亚洲革命风暴》。
　　二、讲授新课
　　（一）基础知识落实
　　首先，让学生仔细阅读本节课的内容，阅读的过程中，思考并回答以下问题（出示小黑板）：
　　1．什么是亚洲革命风暴？
　　2．亚洲革命风暴的背景是什么？
　　3．到19世纪中期，亚洲哪些国家被沦为了殖民地？哪些国家被沦为了半殖民地？
　　4．殖民国家给亚洲国家的经济带来了哪些危害？
　　5．亚洲革命风暴的性质是什么？主要有哪些表现？
　　其次，在学生已经充分阅读的基础上，让学生起来一一作答并总结和纠正。
　　1．所谓亚洲革命风暴，就是指在19世纪中期，亚洲国家为争取民族独立而进行的反抗殖民统治和本国封建势力的斗争。
　　2．亚洲革命风暴的背景包括两个方面：①19世纪上半期，亚洲许多国家或地区沦为列强的殖民地或半殖民地；  ②亚洲许多国家的封建统治阶级同殖民势力相勾结，遭到人民的强烈反对。
　　3．19世纪上半期，亚洲已经有许多国家沦为欧洲列强的殖民地，如菲律宾、印度尼西亚、新加坡和印度等地；其他地区，如奥斯曼帝国、伊朗和中国，逐渐被沦为半殖民地。
　　4．传统的手工业遭到摧毁，手工业工人大量失业，社会经济遭到严重破坏，国家经济成为资本主义世界经济的附庸；同时，促进了亚洲国家自然经济的解体，一定程度上促进了商品经济的发展。