此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

13 音乐巨人贝多芬
　　　　　　　　　　　　　 杭州艮山中学　　徐巧玲
教学目标：
1、学习人物的肖像描写的技法——“形神兼备”
2、引导学生从感受人物的肖像描写进而深入人物的内心世界。
3、理解贝多芬不屈命运的安排，执著追求音乐事业的精神，逐步走进大师的内心世界。
4、通过欣赏贝多芬的《命运》交响曲，提高学生对音乐美的感受能力，激发学生对贝多芬的热爱。
教学重点：把握文章内容，学习运用勾勒外貌刻画人物的写法。
教学难点：理解文中几个难句的含义。
教学过程：
一、导入新课
在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，你知道哪些？学生自由发言。同学们列举的这些人物对于人类对于整个世界有过巨大的贡献，他们就好象是历史长河中一颗颗明亮的星星，贯古今，串未来，荧荧光无尽。今天就让我们一起走进世界音乐大师贝多芬。（多媒体显示）
二、人物简介
课前老师让同学们回去查找有关贝多芬的资料，现在请一位同学简单地介绍一下贝多芬。（之后课件展示）
三、肖像素描
1、不知同学们在查找的过程中有没有接触到贝多芬画像的？可让学生展示一下。
2、现在我们一起看课件中的贝多芬画像，请同学们拿出纸和笔，仔细观察这幅贝多芬像，用一段话来描绘贝多芬的形象。
3、请两个学生朗读自己描写的语句，再请其他学生加以评价。
4、请学生仔细快速地阅读课文，勾画出有关贝多芬的外貌描写的句子。
要求学生对比一下自己所写的和课文中所描述的有何异同。请一两个同学来说说。问：从文中的外貌描写中你感受到了什么？（生活的窘迫和苦难的压力，他面对不幸遭遇不妥协不屈服的抗争精神。）　　 再全班齐读。
5、让学生来说一说肖像描写要注意哪些？