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“知己知彼，百战不殆。”要想高考作文得满分，必须对高考作文评分标准有准确的把握，对阅卷场景有较深的认识，对阅卷者的心理有充分的了解，弄清什么样的作文能得满分，作文得分低的原因是什么，有哪些注意事项等，为冲刺满分作文打下坚实基础。

第一节　高考作文评分标准

2003年的《考试说明》，对写作部分作了微调：一是将“发展等级”的“有创新”条目中的“结构精巧”改为“结构新巧”；二是将原先的“中心明确，内容充实”的次序调整为“内容充实，中心明确”；三是将原先的“结构完整，语言通顺”的次序调整为“语言通顺，结构完整”。
从这些调整中，可以得到以下几点启示：一是在没有找到更好的考查方式前，话题作文仍将是高考作文的主要考查形式，而主张关注现实、关注社会、关注人生的基调不会改变。高考作文将加大聚焦现实、反对荒诞和胡编乱造文风的力度，文章是否具有“真情实感”将会作为评判一篇作文优劣的重要标准。二是“基础等级”中“内容”“语言”的表述次序的调整，可以预见高考作文将更加注重对于“内容充实”、“语言通顺”的考量。三是由“结构精巧”到“结构新巧”的变化，预示着高考作文的评价标准将更注重“新”，新材料、新情景、新表达、新立意、新语言、新手段将备受青睐。这些变化，充分反映到2003年高考作文评分标准上。

2003年高考作文评分标准
表一、基础等级（50分）

内
容
25
分 一等（25-21） 二等（20-16） 三等（15-11） 四等（10-0）
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚 符合题意
中心明确
内容充实
感情真实 基本符合题意
中心基本明确
内容较单薄
感情基本真实 偏离题意
中心不明或者立意不当
没有什么内容
感情虚假

表
达
25
分 一等（25-21） 二等（20-16） 三等（15-11） 四等（10-0）
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整 符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整 基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚 不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺
语病多字迹难辨

表二、发展等级（10分）
深 刻 丰 富 有文采 有创新
1.透过现象深入本质
2.揭示问题产生的原因
3.观点具有启发作用
1.材料丰富
2.形象丰满
3.意境深远
1.语词生动，句式
2.善于运用修辞手法
3.文句有意蕴 1.见解新颖，材料新鲜，构思新巧
2.推理想象有独到之处
3.有个性特征