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爱　　莲　　说

教学目的：
1、体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、
议论的结合。
2、学习一些文言词语，尤其是多义词。
3、理解作品对追名逐利的世态的批判，领悟作者以“莲”
自况，对高洁品格的追求。
教学设想：
1、疏通文意与对思想内容、写作手法的分析结合进行，
不可偏废。
2、安排一课时。
教学重点：
1、疏通文意，分析内容，点拨写法。
2、朗读，部分背诵。
教学过程：
一、引入、解题。
1、引入。
提问：我们学过贾平凹的散文《我的小桃树》。这是一篇托物言志的散文。它托的什么物，言的什么志？
归纳：托小桃树，表达作者在逆境中顽强奋争的情志。小桃树就是作者的化身。
我们今天学的《爱莲说》也是一篇托物言志的散文。
2、解题。
提问：这篇文章的体裁是“说”，在这之前我们学过《马说》，请同学介绍一下“说”这种文体。
归纳：“说”是阐述关于某一事物、问题的道理的文体。本文特点是托物言志。
二、分析第一段。
1、范读第一段，同学参照注释，解决字音、字形、词义的疑难点。
2、出示小黑板（或投影），检查学生对字、词掌握的情况。
3、提问：比较下列句子中加点词的词义和用法。（可课前准备卡片，也可当堂板书）
水陆草木之花
予独爱莲之出淤泥而不染
可远观而不可亵玩焉
三人行，必有我师焉
中通外直
度不中而轻发
释担而立
可远视而不可亵玩焉
4、同学齐读第一段，两遍。
5、讨论、讲析。
开头一句指出可爱的花很多，总领全文，借以引出人们对花的不同爱好。写别人爱菊、爱牡丹，都是衬托，作用在于突出“予独爱莲”，引入正题。