共10张。有教案，约2460个字。

　　让世界充满爱教学设计
　　贵州省瓮安县玉华中学教师：陈发举
　　 一、活动目标
　　 1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。
　　 2、培养学生善与人相处、与人共事、与人合作的精神。
　　 3、培养学生的口语交际能力，例如能于发言，积极参与讲座善于与沟通的能力。
　　 4、培养学生写作记叙文的能力。
　　 5、培养自主、合作、探究的学习方式。
　　 二、活动内容解读
　　 1、“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使每个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这讨论涉及到自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的隐私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。
　　 2、“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆摊的、捡破烂的观察、思考所得与感受。这观察、思考和感受肯定有的全面、有的片面、有的深、有的浅，交流了、讨论了，可以取得成果共享的效果。尤其是从不同角度，不同侧面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以讨论，可以开阔学生思路，活跃学生思维，激发学生的灵性和悟性。
　　 3、“人人都献出一份爱”，讨论内容是：我们应该采取哪些行动，应该怎样帮助那些最近在媒体上报道的迫切需要帮助的弱者？这个讨论成功与否的关键，是讨论前的搜集、整理资料，找到需要关爱的目标。在讨论中，注意学生所提供的，是他们力所能及的帮助。要紧的是，培养学生关爱人的精神，而不在于他们在物质上给予别人多大的帮助。
　　 三、记叙文的写作过程：
　　  1 、观察生活：这是记叙文写作的前奏。观察好坏直接影响记叙文写作的成败。因此要充分认识到观察是汲取生活营养、获得写作素材的重要手段之一。
　　2 、审题：是审查题目的要求，弄清题目的规定。一般地说，题目往往要规定叙述的内容（如是记人还是记事）、叙述时间（是现在、过去还是未来）、叙述空间（是自然风光，还是家庭、学校等）、叙述数量（是一人还是多人，是一件事还是多件事）、叙述方式（是实写还是虚写，是纯用叙述还是记、议、抒情相结合）等，这些都要做到心中有数。只有审好题目，才能做好。
　　 记叙文的立意，要在“新”字上下功夫。尽量避开众人所云、司空见惯之意，要善于从平凡的人或事