约5250字。

　　五十铺乡中心学校八年级语文下导学案（教师版）
　　课题：28、《醉翁亭记》        课型：新授        时间：2010.3
　　执笔：李晓风                                       审核：八年级语文组
　　学习目标：1．理解作者“与民同乐”的思想。    2．理解本文景物描写的方式和作用。
　　3．积累文言词汇，背诵全文。
　　学习重点难点： (1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇。(3)理解本文景物描写的方式和作用。
　　学习时间： 2课时
　　学法指导：本文是一篇优美的抒情散文，文字浅易，文笔生动，可以结合工具书，结合课文注释，自己阅读课文，了解大意。要加强朗读，首先读通读顺，然后注意骈散结合的句法，体会“也”、“而”不同语气的读法和用法，增强语感。要加强背诵，可采用理“文脉”、抓线索的方法。
　　学习过程：
　　预习   ●   导学 
　　一、情境导入：
　　同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名篇，古往今来，多少人对此文百读不厌，感慨万千，沉醉其中。它就是欧阳修的《醉翁亭记》。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力?让我们一起来欣赏这篇美文吧。
　　二、资料收集大汇报：
　　1、了解作者：
　　(1)本文作者是 ____代 ____家 。 字 ____， 自号 ____， 又号 ____， 本文选自《       》。本 文 是 作 者被贬为 ____时所写，《丰乐亭记》是它的姊妹篇 。
　　2、我来帮你读？
　　▲本文中有21个也字，朗读时要注意２１个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：　　　
　　⑴　陈述（用于描述景物）。如：环滁皆山也。 琅琊也。
　　⑵　肯定（用于介绍人名）。如：山之僧智仙也。 太守自谓也。
　　⑶　感叹（用于直抒胸臆）。如：在乎山水之间也。 得之心而寓之酒也。
　　朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。
　　▲朗读时还要注意２５个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。
　　▲此外，还要注意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。
　　若夫/日出/而林罪开，云归/而岩穴螟，晦明/变化者，山间/之朝暮也，野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝/而往，暮/而归;四时之景/不同，而乐/亦无穷也。
　　三、初读课文 神游“醉翁亭”