约9260字。

　　高一语文《陈情表》粤教版 知识精讲
　　【本讲教育信息】
　　一. 教学内容：
　　《陈情表》
　　二. 学习目标
　　1. 体会所陈之情，欣赏陈情艺术。
　　2. 把握文章结构，理清思路。
　　3. 通过诵读、背诵，积累文言词汇，积淀文言语感，提高文言文阅读能力。
　　4. 体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识“孝”，继承孝敬父母长辈的传统道德。
　　学习要点：
　　一. 解题“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。
　　李密，不是瓦岗寨的李密。（224年-287年），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。
　　二. 背景分析
　　司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。
　　李密为什么“辞不就职”呢?大致有这样三个原因：第一，李密确实有一个供养祖母刘氏的问题，像文章中说的“祖母无臣，无以终余年”。第二，李密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘禅是一个“可以齐桓”的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服气的。第三，古人讲：做官如履薄冰。皇帝高兴时，臣为君之心腹；皇帝不高兴时，臣为君之土芥。出于历史的教训，李密不能没有后顾之忧。晋朝刚刚建立，李密对晋武帝又不甚了解，盲目做官，安知祸福。所以李密“辞不就职”，不是不想做官，而是此时此刻不宜做官。
　　李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。文中所写，皆是真情实意。为了唤起武帝的怜悯心，作者不是直陈其事，而是凄切婉转地表明心意，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。
　　李密的《陈情表》把晋武帝感动了，皇帝不但准奏，而且“赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳”。可见此文感染力之大。
　　三. 诵读中把握：
　　1. 读音。
　　臣以险衅（xìn）   夙遭闵（mǐn）凶
　　门衰祚（zuò）薄    期（jī）功强（qiǎng）近之亲
　　应（yìng）门    茕茕（qióng qióng）孑（jié）立
　　床蓐（rù）     猥（wěi）以微贱
　　非臣陨（yǔn）首   责臣逋（bū）慢
　　宠命优渥（wò）    刘病日笃（dǔ）
　　犹蒙矜（jīn）育    过蒙拔擢（zhuó）