《新土耳其的缔造者凯末尔》教学设计
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约1460字。 《新土耳其的缔造者凯末尔》教学设计
一、青少年时代的凯末尔
1、1881年，凯末尔出生在巴尔干半岛萨洛泥卡，生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下；
2、后来，凯末尔被送到一家新式小学读书；
3、父亲早逝后，投奔乡下的亲戚家，艰难度日；
4、24岁时，毕业于伊斯坦布尔的陆军大学
二、军界暂露头角（指挥达达尼尔海峡战役）
1、背景：一战爆发时，土耳其加入以德国为首的同盟国作战。
2、经过：凯末尔率领第19师，在达达尼尔海峡战役中，粉碎了协约国优势兵力的进攻，使首都伊斯坦布尔免遭不幸，为奥斯曼帝国赢得了唯一的胜利。
3、评价：充分显示凯末尔的军事才能（暂露头角）；
给凯末尔带来了荣誉与晋升，并获得“伊斯坦布尔大救星”的美称。
三、领导土耳其民族独立革命
1、背景：土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约，民族危机空前严重
（《色佛尔条约》——使土耳其丧失独立，沦为半殖民地）
2、经过：① 凯末尔号召人民用一切代价捍卫民族尊严和荣誉，“不独立，毋宁死”；
② 1920年，凯末尔在安卡拉召开大国民议会，并当选为主席兼国民军总司令；
③ 凯末尔亲自指挥战斗，击败协约国支持的希腊武装入侵；
④ 1923年，反侵略战争胜利，签订和平条约《洛桑条约》
3、意义：① 土耳其摆脱民族危机，赢得独立；
土耳其的国家独立和基本主权得到承认；1923年10月宣布成立土耳其共和国，首都设在安卡拉，凯末尔当选首任总统；现代土耳其民族国家从此诞生。
② 鼓舞世界殖民地、半殖民地国家民族运动；
③ 凯末尔在独立战争中起巨大贡献作用。
