约7070字。

　　高中语文必修一第一二单元学业水平测试•语文知识梳理及练习巩固
　　湖南省长沙市明德中学语文组
　　必修一•第一单元
　　1   沁园春长沙
　　一、教材简言
　　1、内容提要：
　　这首词写于1925年，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
　　2、写作特色：
　　意象壮美、意境高远；情景交融，四幅图景（独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图）虚实、远近、俯仰、动静结合，色彩绚丽；“看”“忆”均为一字领。
　　二、基础归档
　　1、字音
　　百舸gě         峥zhēng 嵘róng         遒qiú          遏è
　　2、字形
　　橘子洲寥廓峥嵘稠挥斥方遒风华正茂万户侯遏
　　3、字义
　　峥嵘：词中意为“不平凡”“不寻常”。
　　粪土当年万户侯：粪土，意动用法；万户侯，词中指大军阀、大官僚。
　　2   诗两首
　　一、教材简言
　　1、内容提要：
　　《雨巷》写于1927年夏天，时值大革命失败，全国一片白色恐怖，许多进步的知识分子心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。诗中交织着失望与希望、幻灭与追求的双重情调。“丁香”象征着诗人的理想。
　　《再别康桥》以离别康桥是感情的起伏（凄婉、哀伤——欣喜昂奋——凄婉哀伤）为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
　　2、写作特色：
　　《雨巷》：象征手法，意蕴深远；音节舒缓和谐，节奏优美；重叠反复的修辞手法
　　《再别康桥》：绘画美（色彩绚丽，画面感强）、建筑美（四行一节，错落排列，回环呼应）、音乐美（押韵且逐节换韵，叠词，回环复沓）
　　二、基础归档
　　1、字音
　　彷páng徨huáng          彳chì亍chù            颓tuí圮pǐ   
　　漫màn溯sù               斑bān斓lán            笙shēng箫xiāo
　　2、字形
　　彷徨彳亍寂寥颓圮颓圮榆阴漫溯斑斓笙箫
　　3、字义
　　彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
　　彳亍：走走停停的样子。
　　颓圮：坍塌，破败。
　　斑斓：灿烂多彩。
　　4、作家作品
　　戴望舒，现代派（得名于《现代》杂志，诗艺核心是象征主义）诗人，有“雨巷诗人”之誉。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，意象朦胧含蓄；后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈情感和对美好未来的热烈向往，诗风明朗沉挚。诗集有《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
　　徐志摩，新月派（诗艺核心为闻一多提出的“三美”理论）骨干诗人，其诗受英国浪漫主义影响较深，诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》等。
　　5、名句记诵
　　她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨。
　　但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！
　　3   大堰河——我的保姆
　　一、教材简言
　　1、内容提要：
　　这首诗以诗人在铁窗中看到飘飘雪花触动诗情开始，追忆儿时被大堰河养育的往事、大堰河的艰苦劳作和悲苦命运，以及对大堰河的真挚怀念和热情赞美。诗人笔下的大堰河勤劳、善良、坚忍、乐观，是千千万万淳朴的农村劳动妇女的缩影。
　　2、写作特色：
　　自传性质的诗；叙事性质，大量日常生活的真实细节；对大堰河的挚爱之情贯穿全诗；直接抒情与间接抒情结合；大量的表现手法（对比、反复、排比、呼告等）。
　　二、基础归档
　　1、字音
　　大堰yàn河虱shī子火钵bō          团箕jī  
　　荆棘jí                 叱chì骂碾niǎn          凌侮wǔ
　　2、字形