《二氧化硫的性质》教学设计1
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约3180字。 《二氧化硫的性质》教学设计
最后的伊甸园
课题：二氧化硫的性质
教材版本：人教版
教学目标：
一、知识与技能
1.使学生了解二氧化硫的物理性质。
2.使学生掌握二氧化硫的化学性质。
二、过程与方法
1.使学生通过对实验现象的观察以及操作，讨论探究出二氧化硫的物理性质和化学性质，培养学生的实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性。
2. 使学生学会通过阅读资料等途径，培养“发现问题、解决问题”的自主学习和终身学习的意识和能力。
教学内容：
二氧化硫的物理性质，二氧化硫与水反应的性质以及漂白性两个化学性质。
教学重点、难点：
重点：二氧化硫与水反应
难点：可逆反应
教学过程：
导入课题（1min）——第一张ppt
（教师板书，写在主板书的位置：二氧化硫的性质）
教师：好，同学们！我们来继续上节课的学习，二氧化硫的性质。上节课同学们已经到实验室做了二氧化硫溶于水以及其使品红褪色的实验，下面我们来看一张图片（教师点击ppt）。
教师提问：本来是一朵红色漂亮的花为什么放到瓶子里之后突然就变成了白色的呢？是电视上我们看到的魔术吗？
学生发言：……
教师：相信同学通过上节课的实验以及课后老师叫你们回去小组讨论实验现象之后，大家都应该知道为什么了吧？好，这节课我们就来探究二氧化硫这个能使红花变白花的神秘物质的物理性质和化学性质吧！
回顾实验，归纳性质
教师：现在我们来回顾一下上节课我们做的实验吧！课后大家也回去交流讨论了，那么大家现在来说说二氧化硫到底有哪些物理和化学性质呢？大家把自己记录到的实验现象拿出来分享一下吧！
学生发言：……
（教师板书，写在副板书的位置，分类写下同学们所说的二氧化硫的物理性质和化学性质）
教师：好，那我们接下来进入二氧化硫物理性质的学习，看看同学们总结分析的实验现象对不对？
二氧化硫的物理性质（2min）——第二张ppt
教师：二氧化硫的物理性质有哪些呢？颜色？状态？气味？密度？毒性？还有一个很重要的性质，水溶性？
（教师与学生共同讨论完成，教师一边点击ppt，一边让同学们插话说出二氧化硫的物理性质）
（教师板书，写在主板书的位置：一、物理性质）
二氧化硫的物理性质——水溶性（2min）——第三张ppt
