约2240字。

　　《我的空中楼阁》教案
　　金湖中学李清
　　三维目标：1、把握托物言志、寄情于景的写作手法。
　　2、理清文章结构，鉴赏散文优美语言。
　　3、理解作者表达的对“独立、自由”生活的向往和热爱大自然的情怀。
　　激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的思想情感。
　　学习重点：散文的理解和欣赏。
　　学习难点：提高语言欣赏能力。
　　学习方法：诵读、交流
　　学习用具：多媒体课件
　　学习用时：一课时
　　学习过程：
　　一、导语
　　同学们，初中时我们都学过刘禹锡的《陋室铭》吧？陋室真是简陋，并不是雕梁画栋、金碧辉煌的花园式洋房，只是“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。但刘禹锡却认为陋室不陋，因为“斯是陋室，惟吾德馨”。可见，刘禹锡借陋室表达自己安贫乐道的生活情趣，陋室是其人格的写照。
　　现代著名诗人海子希望有一所“面朝大海，春暖花开”的房子，这美好的渴盼折射的是他对生活的向往，对理想的追求。
　　台湾女作家李乐薇也有美丽的小屋，作者称它为“空中楼阁”。
　　二、分析文本
　　1、回忆有哪些成语可以用来修饰房屋？这些词语可以拿来修饰文中的小屋吗？
　　豪华、高大、金碧辉煌、鳞次栉比、美轮美奂…….
　　2、快速浏览课文，思考：文中的小屋具有哪些特点？作者是怎样描写这些特点的？
　　任何事物都不是孤立存在的，总是与周围的环境产生各种各样的联系。
　　山：小屋点缀了山，小屋立于山脊一个柔和的角度上——玲珑
　　树：（1）树点缀了山，树给小屋布置了一个绿色背景——静、小巧、别致出色、含蓄又风度
　　（2）远观小屋，树遮掩了树——轻灵自由
　　领土、领空：领土有限，而领空无限——开放性
　　空气：空气清新，呼吸的是香
　　光线：屋虽小，窗很多——明亮
　　交通：山路和山坡不便于我行走——幸福的阶梯、空中走廊
　　白天、夜晚：白天是清晰的；夜晚是朦胧的
　　从周围看小屋，有山，有树；立足于小屋看周围的环境，作者写了领土、领空、花、云、霞、空气、光线、山路、山坡，还写了白天和夜晚两种风格迥异的美丽，由此我们可以看出小屋具有怎样的特征？
　　——“这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他的装饰。虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”
　　小屋和自然融为一体，小屋成为自然的一部分。
　　3、作者为什么将小屋称作“空中楼阁”？
　　小屋建立在山脊上，并不接触地面，因而称它为“空中楼阁”。
　　还因为什么？文中有没有点题句？
　　4、作者为什么极力地描写这所不存在的小屋呢？
　　——贯穿于全文的对小屋与周围环境的描摹与赞美，强烈地表达着作者对自由生活、独立人格的追求与向往。
　　小屋已成为作者的理想，是其精神的家园、心灵的小屋。
　　作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便于行车”，这里已暗含远离“人景”之意；文章最后，作者又特意强调这小屋已成了“空中楼阁”，而这小屋又占了“地利之便”，可以充分享受自然，而不需要人为的装饰，表明了作者对超然物外的自由和独立生活的向往。