约5550字。

　　《心音共鸣，写触动心灵的人和事》学案
　　编写人： 蔚俊飞         编写时间：2010年8月25日 
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　　班组              姓名              组评              师评           
　　【使用说明】
　　1、 在熟悉课文的基础上完成学案。
　　2、 书写规范，独立完成。
　　【学习目标】
　　１、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。
　　２、运用细节描写，让动人的瞬间定格。
　　３、体味人间真情，珍惜幸福生活。
　　【学法指导】
　　通过阅读范文，搜集素材，完成作文。
　　【补充知识】
　　触动心灵的人和事怎样选材：
　　一是着眼于“小”。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（《罗丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。
　　二是着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。
　　样写好细节：
　　⑴　细节描写要真实，要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。
　　⑵　细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
　　⑶　细节描写要个性化，精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
　　⑷　巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
　　【自主学习】
　　请迅速浏览课本79页“话题探讨”部分和“写法借鉴”部分，明确本次作文的要求。
　　【合作探究】
　　生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。面对生命，我们有讲不完的故事、描不完的图画、发不完的议论、抒不完的情感。有人说，生命是一则故事，我们都是故事的主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是一幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料；有人说，生命是一首诗，平平仄仄，或平淡，或深厚，或朴实，让人琢磨不透……
　　生命是什么？生命的价值又是什么？不同的人有不同的诠释。你是怎样看待生命的呢？
　　【范文赏析】