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约2120字。

　　晴空一鹤排云上——学习纵向展开议论
　　【学习目标】
　　纵向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系层层深入的对中心论点加以论述的一种论证思路。这种思路体现在议论文结构方式上称为层进式结构，即按“是什么——为什么——怎么办”的顺序进行论证。文章各个层次之间层层深入，步步推进，先后顺序不可调换。这种层进式的结构，反映了人们对客观事物认识的一般顺序，即由此及彼、由表及里、由浅入深，由现象到本质的逻辑顺序。学习纵向展开议论，这是要求学生通过联系能切实掌握和熟练运用层进式论述结构。
　　学习纵向展开议论，关键在于论证思路的确定与展开。层进式结构最常见的思路是“提出问题——分析问题——解决问题”，即“是什么——为什么——怎么办”，除此之外，还有摆现象——析危害——挖根源——指办法“，各分论点之间按“不仅……而且……甚至”的递进顺序排列等形式。这些类型带有一定的普遍意义，易学易用。
　　学习纵向展开议论，要求学生通过审题确定中心论点后。运用纵向思维模式，迅速确定写作思路。首先要了解上述层进式结构的基本特点；其次要了解几种常见的结构类型及其使用注意事项；具体写作时，一定要先列出写作提纲，按纵向模式确定中心论点和分论点，选定论据，确定写作的轻重详略。
　　【规律提要】
　　一、纵向展开议论的基本特征。
　　一般来说，一个有社会意义的问题的提出，一种倾向、一个观点的形成，都有其历史和现实的原因，就构成了论证的纵向角度。
　　议论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为议论文的纵式结构，其特点为议论文的思想体系是纵向展开的。只有恰当处理议论文内容的纵向逻辑联系v，才能使议论文结构严谨。
　　二、纵向展开议论的几种基本类型及作用。
　　议论文层进式结构有下列三种类型：
　　1、将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂的。层进间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
　　2、按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么、为什么、怎么办。《寡人之于国也》论证施行仁政。“保民而王”的思想，然后正面论证只有“行王道、施仁政”才能使天下之民归顺。首段写梁惠王质疑，为答问作准备。第二段针对疑问，巧用比喻释疑，使惠王明白小恩小惠“无望民之多于邻国也”，论证“是什么”“为什么”。第三四段正面论述行“仁政”的措施和好处，论证“怎么办”。末端巧用类比推理的方法，推驳人死罪岁，自然得出“王无罪岁，斯天下之民至焉”的结论，继续论证“为什么”、“怎么办”。全文结构严谨，层次分明，论证严密，说服力强，使惠王折服，充分显示了孟子的论辩才能。
　　3、针对某种不良现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。
　　议论文写作中，恰当运用层进式结构，纵向展开议论，有如下好处：
　　1、层进式结构按“是什么——为什么——怎么办”的思路安排文章结构，符合人们常用的“提出问题——分析问题——解决问题”的思维习惯，容易快速形成清晰的思路，快速构思写作，节省布局时间。
　　2、层进式结构按“是什么——为什么——怎么办”等形式安排文章结构符合事物的内在逻辑规律。各个层次之间，环环相扣，步步深入，