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　　语文教师应担负起传承民族文化的重要作用
　　砀山五中周丽
　　什么叫文化？有人说，文化是指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。有人说，文化是一个民族的血脉、灵魂和根基，是一个民族区别于其他民族的根本标志，是一个民族屹立于世界民族之林的坚强后盾。我认为，所谓的文化，就是一个民族对本民族的认同感，是全民族的一种精神归属。有了这种认同和归属，民族文化才能得以传承。
　　那么，作为中学语文教师，应该怎样引导学生学习母语呢？我认为必须从以下几个方面入手：
　　一、传承民族文化，时不我待
　　从三则材料说起
　　前不久，看到中国人民大学校长纪宝成先生在南京财经大学的一篇演讲稿，演讲中的三则材料看了让人感慨：
　　材料一：联想集团一位副总裁的感触：联想现在已经走向了国际的道路，我们和世界上著名企业家在一起谈天，差别不在于技术、科学，而是文化。西方企业家对自己的文化了如指掌，而我们对自己的文化知道得很少。当西方企业家了解了这种状况后，对中国的企业家十分鄙视，认为我们根本没有资格参加国际性的会议、制定规则，因为我们对自己的文化都很陌生，又怎么对世界的文化作贡献？
　　材料二：当青年学生托福成绩达到令人惊异程度之时，却连中国的语言也难以理解，更不用说古文，很多学生连简单的古文也看不懂，一些博士论文在语言运用上十分不熟练，标点符号不会点，错别字连篇。不少人谈到外国的事情时了解很多，但在谈到屈原、司马迁时知道的就很少，再了解司马迁和屈原讲过什么、写过什么时知道的人就更少。
　　材料三：韩国的很多文化也来源于中国，如韩国的端午祭和各种礼仪，以至于世界上很多著名的汉学家在比较韩国和中国的时候，认为韩国对传统儒学的保存和继承发扬远胜于中国。
　　中国有五千年的文明史，中国文化对世界文化的发展做出过巨大贡献，什么时候我们的民族文化在国人的心目中居然沦落到这种地步？事情至此，我认为都是教育惹的祸！
　　于漪老师在她的《看母语教学地位的升沉》一文中写到：“一个文明的、有素养的民族对自己的语言文字是视若珍宝的。语言文字对外是屏障，对内是粘合剂，它蕴含着民族的思维方式。我们的语言文字形美以悦目，音美以悦耳，义美以悦心，其中有无限的宝藏，陪伴人