约17220字。

　　高中语文必修一第二单元“古代记叙散文”教学设计
　　一、教学目标：
　　德育目标
　　1、 学习文中人物“国家兴亡，我的责任”的责任意识和爱国情怀。
　　2、 培养学生从历史发展角度理解作品的内容价值，从中汲取民族智慧。
　　知识目标
　　3、积累文中出现的重点文言虚词、实词的意义和用法。
　　4、了解部分古代文化常识，积累文中出现的成语、名句等。
　　能力目标
　　5、在反复诵读中体会文章的妙处，把握文章行文的思路。
　　6、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。
　　7、通过“自主、合作、探究”的方式培养学生阅读、分析浅易文言文的能力。
　　二、教学重点：
　　1、整理、分析文中出现的重点文言虚词、实词的意义和用法，让学生读懂文章
　　2、分析情节、人物形象，把握文章主旨
　　3、通过“自主、合作、探究”的方式培养学生阅读、分析浅易文言文的能力。
　　三、教学难点：
　　1、整理、分析文中出现的重点文言虚词、实词的意义和用法，让学生读懂文章
　　2、通过“自主、合作、探究”的方式培养学生阅读、分析浅易文言文的能力。
　　四、教学时数：
　　12课时
　　五、教法建议：
　　1、基本方法：
　　诵读法、讨论法、讲练结合法
　　2、教具：
　　多媒体
　　3、知识储备：（见《语文知识手册》）
　　实词、虚词意义推断的方法
　　文言句式、词类活用的知识
　　文言文翻译的方法和技巧
　　4、过程：
　　指导、检查预习（学生自学）——教师释疑、弄懂文意（小组合作学习之后）——师生合作探究，分析文章思路，把握文章主旨。
　　5、反馈检测、稳扎稳打、落到实处
　　六、学法建议：
　　1、学习工具：
　　《古汉语字典》《语文知识手册》
　　2、反复诵读，读出语感
　　3、结合注解、借助《古汉语字典》，基本弄懂文意
　　4、小组合作、基本释疑
　　5、师生合作、探究深入
　　6、复习积累、提高能力、举一反三、触类旁通。
　　七、分课备课：
　　烛之武退秦师
　　【教学过程与教学策略】
　　一、启发谈话，激发兴趣
　　同学们都知道谋略在军事上的重要作用。有时候，一个小小的计谋就可以左右一场战争的胜负。明朝的刘伯温就说过：“凡用兵之道，以计为首。”打开中国的谋略宝库，其能人志士不可谓不多也，比如双腿残废的孙膑、轻摇羽扇的孔明、运筹帷幄的张良。今天，我们就来学习一篇课文《烛之武退秦师》，了解一下春秋时期郑国的大夫烛之武是如何运用离间计，瓦解强大的秦晋联盟而使弱小的郑国得以保全的。
　　二、整体感知，了解内容
　　1 、让学生用自己最喜欢的方法自读课文，完成以下思考题。
　　（１）借助注释和工具书，扫除文字障碍，通读原文。
　　（汜(fàn) 南佚(yì) 之狐　　夜缒(zhuī) 而出
　　亡郑以陪(beì) 邻　　共(gōng) 其乏困　　
　　阙(jué) 秦秦伯说(yuè)          逢(páng) 孙）
　　（２）查找有关资料，了解《左传》在先秦文学史中的地位及《左传》的语言特色。
　　（《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，《左传》主要记载了从鲁隐公元年（公元