《直面苦难》学案
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- 更新时间: 2010/12/27 15:52:27
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约3940字。
直面苦难(学案)
课前预习学案
一、预习目标
学生利用工具书自己解决语文基础知识，了解文章内容。
二、预习内容
一基础知识
1、给下列加点字注音。
浑浑噩噩（ ）苍穹 （ ）慰藉（ ）瘟疫（ ）炫（ ）耀 荒谬（ ）芸芸（ ）众生 拯（ ）救 旋涡（ ）慷慨赴（ ）死
2、填写下列字
（ ）众生 众说纷（ ） （ ）约 （ ）着 （ ）开得胜 （ ）乐无穷
（ ）视 竹（ ）
3、解释词义
申冤：
慰藉：
旗开得胜：
浑浑噩噩：
绘声绘色：
4、选择恰当的词语填空。( )
（1）她 不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。
（2）人物雨花石出自天然，石中画面呈现了人物的形体，其线条简繁有度，色彩丰富，色调和谐，人物形象 。
（3）人民法院经审议，认定该裁决 广大人民群众的利益，应当予以撤消。
A．掩盖 惟妙惟肖 违反 B．掩饰 绘声绘色 违反
C．掩饰 惟妙惟肖 违背 D．掩盖 绘声绘色 违背
5、下面加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．这些封建糟粕不名一文，应当统统扔进历史的垃圾堆。
B．在班级开的主题演讲会上，小丽侃侃而谈，绘声绘色，同学们都听呆了。
C．腐朽的清政府开门揖盗、引狼入室，与帝国主义签定了许多出卖国家主权的不平等条约。
D．国民党军队纪律败坏，许多士兵在上司的带领下，竟然明火执仗，公开在大街上抢劫。
二 走近作者
利用工具书和课外资料了解周国平。
三 课文内容
1、自己或同位之间试着概括每段的主要意思。
2、归纳总结这篇文章的主题[
四、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，写在下面。
课内探究学案
一、学习目标
1、认识苦难对人生的意义；理解文中的重要句子。
2、分析文章思路；把握各个层次之间的关系。
3、培养学生正确面对苦难的态度
学习重难点：正确对待苦难
二、学习过程
探究一：课文节选了八段文字，分为几个部分？
探究二：人生苦短，风云难测，苦难有非凡的意义，生命有崛起的尊严。《直面苦难》中作者对苦难阐发了几个观点？
探究三：《直面苦难》的主旨是？
三 重点探究
社会悲剧和自然悲剧对于我们人类来说又有何不同？请大家从三个方面着手思考。
对待的感受 原因 结局
总结：作者用 （ ）的手法，突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈、失败。
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