有17道题，约4070个字。

　　九上语文版第四单元的同步梳理训练
　　一、基础淘金
　　1．给下面加点的字注音。
　　（1）珍摄（）咫尺（）悖谬（）东隅（）
　　（2）赞誉（）晨曦（）恍若（）纽带（）
　　2．根据拼音写汉字。
　　（1）希jì          宣xiè            jué     窍shàn     自
　　（2）huò    达quán     察méng    发yùn      藏
　　3．把下列成语补充完整，再解释。
　　（1）巧言色：。
　　（2）马万言：。
　　（3）鸡皮发：。
　　（4）眼花乱：。
　　4．积累填空。
　　（1）《致蒋经国先生信》的作者是著名革命家廖仲恺之子。《给儿子的一封信》的作者是，当代著名作家。
　　（2）《给女儿的信》作者是（国籍）教育家苏霍姆林斯基。《给巴特勒的信》的作者是法国作家。
　　5．在《致蒋经国先生信》中作者饱含深情地劝说蒋经国先生捐弃前嫌争取早日促进祖国的和平统一，拳拳赤子之心溢于言表。你能用一句话表达渴望祖国早日统一的期盼吗？

　　6．结合课文，联系下列材料，说说你的探究结果。
　　【材料一】：兽首事件：2008年10月，佳士得宣布，将拍卖圆明园鼠首和兔首铜像。消息传出后，引发中国民众热议，近百人组成律师团追索。（《新民网》）
　　【材料二】：日前，又有一批原圆明园文物在法国被拍卖，其中的乾隆玉玺“九洲清晏之宝”以168万欧元成交。（2009年05月24日《人民日报海外版》）
　　【材料三】：“一些人埋头在皇后那一个个上了红漆的首饰匣里翻找；另一些人几乎淹没在丝绸和锦缎堆里；有些人胸前挂满大珍珠串，把些红宝石、蓝宝石、珍珠、水晶石往衣袋、内衣、军帽里满揣满掖……”（法国历史学家伯纳•布立赛在《1860：圆明园大劫难》）

　　二、文本解读
　　7．《致蒋经国先生信》一文在结构上有什么特点？请结合课文谈谈这样的结构有什么作用。

　　8．“十四过了，就奔十八；十八过了，就奔三十；三十过了，就如江河一泻千里。”运用了什么修辞手法，有什么作用？

　　9．《给女儿的一封信》中引用的童话故事，情节感人，人物形象也具有个性特征，上帝有着怎样的转变？并说说这样写的好处。

　　10．“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”一句中加点字又怎样的表达效果？

　　三、综合实践
　　11．正处在青春期的我们有很多的烦恼和困惑：自己的个头为什么不高？脸上为什么长讨厌的豆豆？我的人生方向在哪？……为此，涌泉初中九一班的同学开了“谈困惑解烦恼”的主题班会。请大家一起参与吧。
　　（1）请你为这次活动的主持人拟写一段开场白。

　　（2）你说我说：大家畅谈对烦恼困惑的认识。
　　【微笑的天空】：我们应该懂得烦恼是一个人成长的必然经历，重要的是我们要给自己找到自信和合适的位置，最大限度地实现自己的人生价值，这样烦恼就会离我们远去。