特级教师茹清平作文点评课课件（深圳市南山区期末统考作文为例），8张，切入点小，重点突出。

特级教师茹清平点评深圳市南山区期末统考作文
　　【点评重点】怎样写出“思想深刻”的作文
　　【训练题目】
　　一、阅读下面材料，按要求作文。
　　最近的一次高考作文现状研讨会上，一些专家提出现在的高考作文是应试文，与平时教学要求的自然文大相径庭；一些专家则认为考场就是现代社会生活的缩影，所写的文章理应在短时间内展现出自己的亮点；一些人则认为对自然文与应试文既不要对立也不要混淆……
　　你是如何来看待这一问题的呢，请自拟题目发表看法，写一篇800字以上的文章，诗歌除外。
　　二、请以“换个角度去读书”为题目作文。体裁不限，不少于800字。
　　【点评指导】
　　思想的高度,就是写作的高度。所以古人说:“千古文章意最高。”
　　而我们大多数同学的考场作文，人云亦云，论点空泛。怎样写出思想深刻或者有一定思想的作文呢? 老师建议大家学会多角度叩问，叩问试题，叩问论点, 叩问“为什么”“怎么做”“如果不这样后果如何”。用个性化的材料，缜密的论证使自己的观点“立”起来。
　　一、叩问试题。
　　命卷人为什么会命这道题？这道题与现实生活，与我们学生有何关联？
　　试题的关键词是什么？如何理解？可以从哪些角度立意？我倾向于哪一种？哪一种我掌握的材料多，有话可说，可以扬已所长？
　　二、叩问中心论点。
　　我的中心论点是什么？
　　与我中心论点相近、相反的观点是什么？有没有可取之处？如果没有，错在何处？
　　三、叩问——“为什么”
　　为什么我坚持这个中心论点？（因果推理）
　　为什么与我相反的观点不对？（假设推理）
　　四、叩问“怎么做”
　　一般人怎么做？对还是错？
　　古今中外的智者怎么做？
　　（辨源流，观前后，顾左右，识彼此，比异同。）
　　针对现实生活中的问题，中学生该怎么做？还可以追问：社会上的其他人、一个集体乃至国家民族该怎么做？
　　五、叩问“如果不这样后果如何”——反向思考。
　　【试题一例文】
　　本自同根生（拟题化用诗句，新颖）
　　南头中学高三（11）班 陈思
　　应试文与自然文是否大相径庭？最近一次高考作文现状研讨会上，专家们展开了热烈讨论。（摘引材料，简洁明了）我认为，应试文与自然文本自同根生，是一朵并蒂花。（叩问试题，选取“应试文与自然文是否大相径庭”这一角度，提出自己的观点，语言有味道。）
　　应试文也好，自然文也罢，都以表情达意为目的，都强调言之有物，有之有序，言之有情，这是他们共有的“根”。如果华而不实，杂乱无章，为文造情，自然文视为劣品，应试文也会判为不及格。（诠释论点，将“根”具体化。）
　　自然文有其本身的使命，它不仅是作者个人思维、情感的体现，更承担着社会责任：激浊扬清，引领昂扬的上升姿态，开启民智，促进社会进步。在自然文的长廊，我们可以看到杜甫、苏轼等以文学抒怀；可以看到曹雪芹、施耐庵等以