共25张，另有约2490字的教案和课件设计说明。

　　§4.3细胞呼吸（第一课时）——教案
　　一、教学目标：
　　1.知识目标：
　　（1）识记呼吸作用的概念和实质。
　　（2）理解有氧呼吸的过程。
　　（3）了解细胞有氧呼吸的意义。
　　2.能力目标：
　　（1）掌握有氧呼吸的三个阶段，提高学生的识图能力，具备归纳及求同求异思维能力。
　　（2）学会在生活实际中分析有关因素对呼吸作用的影响。
　　3.情感目标：
　　（1）通过教学，使学生用辩证唯物主义的观点来认识细胞是一个有机的统一体，初步培养学生用联系的眼光看待问题。
　　（2）初步建立氧化还原反应的认知体系，知道各门学科是密切联系的。
　　（3）与光合作用联系，生物体中的能量其最根本来自于光能，使学生更加体会到保护绿色植物的重要性。
　　二、教学重难点：
　　细胞有氧呼吸的过程及实质。
　　三、教学思路：
　　细胞呼吸是继光合作用之后，又一重要的生理过程，这部分的知识目标和能力目标上的要求都比较高。
　　本课时是细胞呼吸的第一课时，主要讲授的是“细胞呼吸的概念和实质”、“有氧呼吸的过程”。通过回顾生物体的四大能源，引入到生物体对能量的需求主要是通过细胞呼吸来实现的，这样很自然地导入。利用设计表格的比较教学法，使得学生产生了认知冲突，提高了思维的兴奋性，使新知识清晰化、条理化、可
　　课件设计说明
　　灌南县第二中学    张广群
　　本课件为《细胞呼吸（一）》，先展示学习目标，让学生知道本节课的主要内容，然后又通过问题串来引发学生思考，调动学生的学习思维。本课件设计贴近学生实际生活，创设情境，充分调动学生的学习积极性，主动地分析问题、解决问题。为了更好地理解学习内容，我始终围绕有氧呼吸的过程为主线，让学生发表自己的见解，畅所欲言，为学生主体性的发挥搭建平台。
　　下面具体说一说课件的设计思路及意图。
　　1、学习新内容之前展示学习目标，让学生明确学习内容。然后通过问题串来引发学生的思考，调动学生的积极性思维。引导学生开动脑筋，联系自身实际，寻找答案，使学生能融入到知识的探索过程中，更好地解决问题。
　　2、通过奥运冠军菲尔普斯的简介，激发学生的学习热情，从人的能量来源来引出细胞呼吸的概念及细胞呼吸的类型。
　　3、通过法国化学家拉瓦锡的事例介绍，让学生比较体外燃烧与有