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“有风吹过”话题作文指导及示例

江苏省赣榆高级中学　　仲玉梅

[作文话题]
有风吹过，是送来朵朵白云，还是留下丝丝细雨？
有风吹过，是绽放了花儿的笑脸，还是掀起了壮阔的波澜？
有风吹过，是抚平了昨日的创伤，还是触痛了往昔的心事？
有风吹过，是点燃了奋飞的热情，还是停滞了跋涉的脚步?
……
有风吹过，也许会带走一些，也许会送来一些，也许会改变一些，也许有些依旧；有风吹过，有人清醒、冷峻，有人沉醉、迷惑；有风吹过，是否会拨动你的情弦，引发你的思索……
请以“有风吹过”为话题写作。
注意：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
[写作提示]
话题作文的审题关键就是要读懂、分清导语对写作的提示与限制。导语的第一部分提示：“有风吹过”的风可以实写，也可以虚写。“实写”可以写自然风；“虚写”可以写有象征义或比喻义的风。同时还提示“有风吹过”带来的积极消极影响：积极的影响指“有风吹过”，能使白云飘悠、花儿绽放，能抚平创伤、催人奋进等；消极的影响指“有风吹过”会使阴雨绵绵，掀起巨浪，会触痛心事，让人懈怠等。导语第二部分则提示“有风吹过”的四种结果：带走一些，送来一些，改变一些或有些依旧；还提示可能引起人们的态度变化及对“情与理”的感悟。
导语对写作的限制是：必须先写“有风吹”，再写“有风吹过”可能产生的影响或结果；写“风吹”是铺垫、蓄势，写“风吹过”才是文章的主体部分。
这个话题的写作范围是很宽泛的，必须“化大为小”，多角度拓展思路。
实写“风”，可以写自然界的四季风、东西南北风，微风、狂风，暖风、寒风，海风、山风等。虚写“风”，可以写亲人的关爱、朋友的关心、党的关怀似春风，可以写同学的误解、嘲讽似冷风，可以写生活中的挫折、失败似凛冽的北风。虚写“风”还可以由“风气”“风潮”“风波”“风言风语”“风浪”等展开联想：写“流行风”、“抢购风”、“学雷锋之风”、“全民健身风”、“腐败风”、“网上聊天风”、“少年写作风”、“奥运风”、“世贸风”、“西部大开发的飓风”……
“有风吹过”可能产生的影响是多种多样的。
春风拂过，可写大地回春，万物充满生机；秋风吹过，可写田野金黄，枫叶的火红，果实的丰硕，农民收获……
母爱的暖风拂过，可写内心满载的感动；师爱的暖风拂过，可写重又点燃奋进热情；党和政府关怀的暖风拂过，可以写满怀感动的人们对未来美好的憧憬……
“少年写作风”吹过校园，一阵莫名的冲动后，更多的学生在认真反省，放弃投稿，继续做书虫，写作赶不上韩寒，学习成绩不能输给他！
奥运雄风由海外吹来，吹笑了眼睛，吹红了心灵，吹响了中国北京胜利的号角。
“神舟五号”成功飞行的热风吹圆了中国的飞天梦，吹强了不屈不挠的民族精神。
……
这个 话题最适合写夹叙夹议类文章。可以写自然界的风如何吹，风吹过后自然界的变化等；可以由某种自然风写起，再过渡到写类似这种风的相关事；还可以直接从抽象的风写起，先写某事如何盛行，再写事后对人情感的触动或带来理性思索等。文章要构建两个板块：先写“风”如何吹，再写“风吹过”如何，为使内容丰厚，最好能用几件事表现某一板块，以便形成对比或层进的结构；同时注意描写“风吹”要生动形象，写“风吹过”抒情要自然，说理要透彻。