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　　《爸爸的花儿落了》课堂实录及反思
　　大丰市新丰初级中学陈卫菊
　　一、欣赏一首歌曲
　　（播放歌曲《送别》）
　　师：同学们，耳畔响起的是一首熟悉的旋律，它叫《送别》，又叫《骊歌》，（呈现作者及作品）在由作家林海音的小说《城南旧事》改拍的电影中，它不止一次地响起。（呈现英子剧照）年幼的英子在成长的路上，经历了一次又一次的别离，和她一起玩过，谈笑过，共同生活过的人，都一一地悄然离去。在小说的最后，最敬爱的爸爸也因身患重病即将离世，她能承受住人生中最痛苦的这次别离吗？让我们走进今天的成长故事《爸爸的花儿落了》，一同体验父爱，感悟成长。（板书课题及作者）
　　（这一部分为本节课的导入环节，文章较长，不适宜长篇具体介绍作者作品及背景，在课前已经发了相关材料给学生，这里简单带过，且设下悬念，目的是想引起学生的阅读兴趣。用忧伤的音乐导入，与文章的感情基调相吻合，能更快地将学生引入课文情境，便于学生体验父亲形象，感受英子的成长）
　　二、浏览一则故事
　　师：请同学们在课前预习的基础上快速浏览课文，思考这些问题：（指名朗读，表扬学生朗读声音自信响亮，希望所有学生都能在课堂上自信表现）
　　1、文中写到了很多人，主要人物是哪些？
　　生：本文主要写了英子和爸爸。
　　（板书：爸爸“我”）
　　2、本文主要写了英子成长过程中的什么事？
　　生：在毕业典礼典礼那天，英子的爸爸去世了
　　3、在写毕业典礼的过程中，又穿插叙述了哪些片段？
　　生1：爸爸在病床前鼓励“我”独自参加毕业典礼。
　　生2：爸爸因为“我”赖床打了“我”，又到学校给“我”送棉衣。
　　生3：爸爸爱花养花。
　　生4：爸爸鼓励“我”独自去银行汇款。
　　师：细心的你一定发现了这些片段都和爸爸有关。神圣的毕业典礼上，英子却回忆了那么多和爸爸有关的事，可见小英子是多么牵挂病床上的爸爸啊！那英子的爸爸是个怎样的人呢？让我们走进文章，走近父亲。
　　（这篇文章是小说，很有必要理清人物关系和故事情节，原本想借鉴其他老师上课时所采用的“哪些写眼前、哪些写回忆”来理清情节，可因为本课容量大，不敢在此环节花太多时间，所以就避开了插叙手法的讲解，而