约9000个字。

　　飞龙初中导学案（教师版）
　　序号 学校 年级 科目 课时 授课
　　时间 主备 审稿 付印
　　016 飞龙
　　初中 九年
　　级下 语文 3课时  鲍安琼 陈文翰 刘毅
　　16中国人失掉自信力了吗
　　导学目标：
　　知识与技能：
　　学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。
　　过程与方法：
　　整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。
　　情感态度与价值观：
　　弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。
　　教学重点：
　　1、体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。
　　2、理解重要语句的深层含义。
　　3、学习文章的写作技巧。
　　教学难点：
　　使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。
　　教学方法：
　　1、诵读法。通过声情并茂的朗读增强感知、感悟。
　　2、品读法。读重点语句，品味其思想内涵和写法。
　　3、讨论式。在讨论中互相启发。
　　4、探究式。在讨论的基础上，对某个或几个问题变换角度思考拓展思维。
　　5、比较阅读法。在比较中完成对知识的迁移或延伸。
　　导学时数：
　　三课时
　　导学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　新世纪，加人WTO、国足出线、成功举办奥运会、世博会等等。喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪；然而，70多年前的中国是怎样的面貌呢?那时的中国人又是怎样的精神状态呢?当时，有一位思想的巨人、顽强的战士，以犀利的目光洞悉着这一切，一次次振臂呐喊、一次次冲锋陷阵——他，就是鲁迅先生。今天，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》(板书课题)，看看我们能从中得到什么新的启发，学到怎样的做人、作文的方法。
　　作家作品及写作背景
　　本文选自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》）第6卷，属鲁迅后期杂文。作者鲁迅（1881.9.25——1936.10.19）.原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家，革命家。《且介亭杂文》1935年12月编订，收入了1934年鲁迅创作的杂文。在这本杂文集的命名中，鲁迅用了“损形”的修辞手法，“且介”分别是租界二字的一半，即“租界”的意思。当时，鲁迅生活在上海北四川路，这是帝国主义越过租界范围以后修筑马路的区域，被称为半租界。鲁迅以杂文集名告诉读者，这些杂文创作于“半租界的亭子间”，表达了对半封建半殖民地的旧中国的无比愤懑之情。
　　写作背景：本文写于“九一八”事变三周年之后，中国近代本来就国运积弱，屡遭凌侮。“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调的一时甚嚣尘上。当时资产阶级报纸《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出了中国人当自信自强的呐喊。鲁迅写这篇文章之前的一个月，就发烧，“自觉肋痛”，肺病已相当严重。文章写完之后的两个多月，他写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”。可是，病情的恶化和精神的压力，并没有影响他对世事的热忱和关注。
　　二．课前准备
　　1、给下列划线字注音。
　　慨（kǎi）叹省（xǐng）悟诳（kuāng）骗
　　诬（wū）蔑脂（zhī）粉脊（jǐ ）梁
　　抹（mǒ）杀抹（mā）布拐弯抹（mò）角
　　前仆（pū）后继状元宰（zǎi）相搽（chá）
　　2、解释下列词语。
　　玄虚：用使人迷惑的形势来掩盖真相的欺骗手段。
　　渺茫：因遥远而模糊不清，因没有把握而难以预期。
　　诳骗：说谎话骗人。
　　诬蔑：捏造事实，毁坏别人名誉。
　　生路：文中指维持生活或生存的途径。
　　家谱：家族记载本族世系和重要人物事迹的事。
　　怀古伤今：怀念古代的社会，哀叹现实的社会，用以表示那种悲观厌世，到退还右的思想情绪。
　　为民请命：替老百姓说话。
　　埋头苦干：专心地下苦功夫做事。
　　前仆后继：前面的人倒下来，后面的人继续跟上去。形容应用奋斗，不怕牺牲。
　　自欺欺人：用自己都难以置信的话，或手法来欺骗别人。
　　舍身求法：原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后来比喻为追求真理而不惜牺牲个人的生命。