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“双塔”的不平衡
——论吴江经济与教育发展
吴江市黎里中学　王 帅

俗话说“上有天堂，下有苏杭”，如今又多了一句“中间是吴江”,看来吴江经济的腾飞是必然的了。身处长江三角洲，联络着苏杭沪等经济大市，吴江的经济无疑与“人间天堂”有着紧密联系。但经济与教育这“双塔”能均衡发展吗？从理论上讲，经济的繁荣必然带动教育的腾飞。但是实际上“双塔”的发展是不平衡的，有些地区的教育甚至是滞后的。
顾名思义，区域教育简而言之就是一个地区的基础教育，这个区域不是人为界定的，而是约定俗成的，这种区域的形成与一定地区历史上的政治、经济、文化的变迁有关。自古吴郡多才俊，吴江教育深受大苏州文化的影响，有着深厚的文化底蕴，商品经济的大潮，虽然在一定程度上促进了人民生活的发展，但就目前吴江的教育而言，却与经济的发展持不平衡的态势。
一、失衡的“双塔”：繁荣的经济——滞后的教育
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”成大事业者首先应该登高望远，鸟瞰路径，了解概貌。作为教育工作者也应如此。让我们放开眼光北眺，没有人怀疑苏北的教育会在经济的不景气中出现颓势，经济发展相对滞后的苏北各个地区的教育却常令人刮目相看，排除生源质量和硬件基础设施等客观问题，这给经济腾飞的江南教育工作者的思考是很多的！
（一）经济发展与区域教育发展不成正比
经济是地方发展的前提，吴江经济的发展是迅猛的：2003年国内生产总值突破330亿元，财政收入33亿元；全市外商投资企业900余家，总投资近65亿美元,外贸进出口总额超过73亿美元；2002年参加中国第二届县域经济基本竞争力评价的县（市）共计2052个,吴江排名第十位；吴江已成为长江三角洲地区最具发展潜力的新兴城市之一。而整个教育的收益却相对很少，虽然在办学水平、师资建设等方面有了很大的提高，但教育发展仍跟不上经济腾飞的步伐。
（二）师资与教学质量不成正比
从吴江地区的师资力量来看，主要以年轻教师为主。近年来吴江引进了一大批“新鲜血液”，这是一个新老交替的时期，大量可用之才纷纷涌进吴江这片沃土，“长江后浪推前浪”，他们的到来给吴江的教育带来了生机活力，但也由于换血太多太快，缺乏过渡期，致使新老教师的比例失调，师资年龄整体偏低，这些都造成了教学质量的差异，使师资与教学质量不成正比。
（三）生源质量与高考质量不成正比
吴江地区人杰地灵，由于吴江特别的地理构成，生源大都来自各个村镇，所受的教育博采众师之长，可以说整体生源质量还是良好的。我们不由得不思考这样一个问题：在生源质量相差不大的前提下，苏北的高考质量为什么明显优于我们？我认为最主要的一点就是学生思想构成的差异。在苏北，受经济条件的局限，很多学生的第一感受是必须要学好，对他们而言，这是走出逆境的唯一途径；而在吴江地区，大多数学生所处的经济环境相对优越，许多学生受到金钱功利的社会风气的影响，因此总体上对于学习并不是特别看重，认为在这里读书并不是唯一的途径。在这种观念的影响下，大部分学生有吃苦精神却无拼搏的意志，高考的质量就会大打折扣。由此可见，生源质量与高考质量两者间的不成正比也就理所当然了。
二、倾斜的“双塔”：发展的经济——脱节的教育
作为教育者，在选择教育事业的