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　　2011年湖北高考版文学常识和名句默写
　　湖北省黄石市第三中学（435000） 胡 平
　　一、考点解读
　　考纲对该考点的要求：“能识记文学常识，默写常见的名句名篇。”能力层级为A。它包括以下三个方面的内容：①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作；②识记文学体载常识；③默写常见的名句名篇。
　　（1）识记中外重要作家及其时代、国别和代表作    从近五年的高考试题来看，所谓“中国重要作家”是指在古代和现代文学史上占有一定地位并对后代文学的发展产生一定影响的作家。这些作家多数是中学语文课本所涉及到的，课本一般都是直接选用其作品，有的则在单元知识短文、课文注释中介绍或提及。还有一些作品(主要是古代，如《诗经》《国语》《战国策》等)的作者不一定重要或者不清楚是谁，但这些作品在文学史上有重要地位，也在考查的范围之内。考查的重点有：①重要作家及在文学史上占有重要地位的作家；②识记他们所处的时代；③识记他们的代表作品及其体裁；④并称的作家作品；⑤常见的文学流派。需要单独提醒的是，目前湖北高考以考查现代中国作家的作品和代表作中的人物为主，这就要求适当拓展，特别是名家名作，即使课文没有涉及，也应有所准备，如钱钟书《围城》中主人公方鸿渐的考查。
　　从高考的试题来看，对外国重要作家的考查相对中国重要作家而言要简单一些，一般只考查作家的国别和作品(多为代表作)。近年来考查较多的是欧洲作家（从课本的角度来说，主要集中在四、五册书里）。外国文学常识的识记，也要落实在重要作家的国别及其代表作上。重要作家包括课本上涉及到的重要作家，以及文学史上的知名作家。要了解这些作家的作品及其体裁，可按国别分类记忆。外国作家考查可能性可以一一排查。
　　（2）识记文学体裁常识   所谓“文学体载”，是指常见的文学体载：诗歌、散文、小说、戏剧；所谓“常识”，是指体载的概念、分类、发展、艺术特点等。
　　（3）默写常见的名句名篇    “默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简炼，涵义深刻，千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考查的内容并不是漫无边际的。2011年考纲规定古诗文背诵篇目为30篇（首），其中古文10篇、诗词曲25首。需要强调的是，该小题在考查学生识记能力的同时，还特别强化了对书写的要求，即名句名篇填写中若出现错别字，该句或该小题判零分。从该小题命题形式上来说，直接补写型（记忆型默写）的命题方式最受青睐，其次是情景理解型(理解性默写)的考查方式，湖北高考属于后者类型。目前湖北高考默写部分的名句有四句，分值为4分，题目设计其实有双重提醒：既有文句意思的提示，也有上下句的提示。双重保险之下，不会有理解和提示的障碍。从考查的句子来看，诗句和文句兼顾，时间上也考虑朝代的代表性。说一千道一万，备考期间熟背默写指定篇目是硬道理。
　　二、名句默写常见问题及对策
　　对于文质兼美的名句名篇，许多学生虽然会背诵，但一旦落实到个别字句往往不是写不出来，就是写成了错别字，或把语句的顺序写颠倒。为了克服因记忆模糊而导致的失分，建议同学们可以从以下几个方面入手：
　　1、记住生僻难写字    “名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。如：①人生如梦，一尊还酹江月。    ②外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。    ③暧暧远人村，依依墟里烟。    ④一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。    ⑤时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。    ⑥钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
　　2、区分同音异形字    读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，也是考生得分的“盲点”，平时复习时有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。如：①别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（受“忧愁”一词干扰）     ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（不是“潇潇”）     ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（不是“骛”）    ④出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（不是“常”）/  万里悲秋常作客，百年多病独登台。（不是“长”“做客”）