共19题，约3180字。

　　第十五课  《孟子》二章
　　高密市秋水中学   黄建
　　【课文导读】
　　这两篇文章是孟子的经典之作，《生于忧患，死于安乐》阐述了造就人才和治理国家的问题，提出了“生于忧患，死于安乐”的观点。文章感情强烈、文采斐然、论述严密、思想深刻，具有重要的现实意义。《鱼我所欲也》用鱼与熊掌的比喻引出生与义不可得兼时应当舍生而取义的观点。孟子的这一观点成为了中华传统文化的重要内容，成为后世许多仁人志士的行为准则，更是我们建设和谐社会的人格标准。本文行文流畅，论证严密，引譬设喻，排比铺陈，气势恢宏，体现了《孟子》散文的艺术特点。
　　【学习重点】
　　1.了解“舍生取义”的道德观和“生于忧患，死于安乐”的道理。
　　2.学习运用对比、逐层深入的论证方法。
　　【学法指导】
　　孟子的文章，具有鲜明的论说性。从文言文词汇角度看，体现了词语的古今变化特点；从议论文的角度看，思路清楚，结构明晰，论说充分；从语言风格的角度看，都集中显示了孟子的雄辩与气势。所以学习本文，应首先在熟读课文的基础上，利用工具书和已掌握的文言知识扫除字词障碍。然后采用理读法理清文章思路，学习文章层层推理的方法，然后在老师的点拨下，赏析孟子文章的语言风格，进而更深入地理解文章的中心思想。
　　【训练提升】
　　一、基础巩固
　　1.给下列词语中加点的字注音。
　　（1）死亦我所恶 （    ）   （2）一箪食 （    ）   （3）蹴尔而与之 （    ） 
　　（4）畎亩       （    ）   （5）傅说   （    ）   （6）法家拂士   （    ）
　　2.孟子，名       ，字          ，战国时期著名的          、          、          ，被后世尊称为“         ”，他也是      家学派的代表人物，主张施行“              ”。
　　3.指出下列各句中的通假字，写出其本字，并解释其意义。
　　（1）今为所识穷乏者得我而为之        同     解释                 
　　（2）曾益其所不能                    同     解释                 
　　（3）困于心，衡于虑，而后作          同     解释                 
　　（4）入则无法家拂士                  同     解释                 
　　4.解释下列句中加点词的意思。
　　（1）舜发于畎亩之中
　　（2）征于色，发于声，而后喻
　　（3）困于心，衡于虑，而后作
　　（4）是亦不可以已乎
　　5.下列加点词的意思相同的一项是（    ）
　　A.舜发于畎亩之中              征于色，发于声
　　B.万钟于我何加焉              所欲有甚于生者
　　C.呼尔而与之，行道之人弗受    由是则生而有不用也
　　D.非独贤者有是心也            是亦不可以已乎
　　6.默写名句
　　（1）生，亦我所欲也，     ，              ，               ，                   。
　　（2）然后知生于忧患，                   。
　　7.用现代汉语翻译下列句子。
　　（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。