共13张，另有教案。

　　《看云识天气》教学设计
　　乐清虹桥实验中学   陈晓玲
　　教学目标
　　①了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。
　　②品味本文准确而形象的语言，并领会运用比喻的妙处。
　　③培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
　　教学重点
　　① 文章第二部分（2——5段），云的形态同天气变化的关系，应为教学的重点及难点；
　　② 体会运用比喻的妙处。
　　教学过程
　　一、现身说法，导入新课：
　　记得我小时候，最高兴的就是去郊游了。而郊游的前一晚是最我紧张的时刻。你们知道我紧张什么吗？——怕第二天下雨，郊游取消。
　　所以，那个晚上，我是必定要做一件事的，你们知道是什么吗？——看夜空。因为那时大人们告诉我：如果晚上天空中的星星多而亮，第二天必是个大晴天。
　　事实上，天气的变化，自有它的规律，自有它的征兆。我们可以通过观察天象和物象，得知天气变化。
　　现在，让我们把目光投向天空，你可知道那飘浮的云朵，它可是天气的“招牌”。今天，就让我们走进科学小品文《看云识天气》，一起去解读其中的奥妙。
　　二、 默读：了解云和天气的密切关系
　　课文大家都预习过了，能告诉我文中向我们介绍了几种云啊？(八种)
　　⑴请同学们，速读全文：
　　文中介绍了哪几种云？它们各有什么特征？
　　请你在读的过程中圈画出相关的词句，等会我要请同学们根据你找到的特征说说各云图的名字。
　　展示八幅云图，让学生说说它们的名字（你的依据是什么？）
　　同学们这么顺利地叫出它们的名字，是因为大家都能抓住了它们各自的特点加以判断。
　　⑵那么，这八种云与天气有着怎样的关系？