约7010字。

　　教学札记
　　《紫藤萝瀑布》
　　【教学目标 】
　　知识与能力
　　1．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。
　　2．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。
　　过程与方法
　　1．品味优美语言，培养和提高学生整体感知课文内容和研讨问题的能力，领会作者的思想感情。
　　2．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力，培养和提高写作能力。
　　情感与价值
　　激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。
　　【重点难点】
　　1．以朗读训练为重点；理解紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现－以感悟人生为重点；
　　2．对藤萝花情与社会形势的联系，作者心情与民心的联系的理解
　　【教学设想】
　　1．调动学生小学的知识积累，正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会，进而感悟生命的真谛，思考人生的问题。
　　3．教学时数：2课时
　　【教学设计】
　　一、新课导入
　　1．（欣赏一组花卉图片）大千世界，万紫千红，各种美丽的花卉，让人赏心悦目，也曾引起古往今来多少诗人的遐思。同学们还记得小学时曾读过哪些写花的诗吗？
　　▲ 梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
　　▲卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风和雨。 　
　　无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
　　▲卜算子 咏梅 毛泽东　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏.
　　俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
　　2．同学们，有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢。只要做生活的有心人，用发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。
　　3．宗璞(1927～)原名冯钟璞，现代女作家，著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说