约5300字。

　　就2011年四川高考题谈现代文阅读题的解题技巧
　　重庆市璧山来凤中学校  戴盛江
　　每年高考，同学们都会因为现代文大阅读题这个拦路虎而彷徨。我想在这里帮助同学们探讨一些行之有效的方法。
　　我们说，知己知彼，百战不殆。要想做到百战不殆，首先就要了解立题人的立题意图是什么。意图就是“词语句子，信息筛选，鉴赏评价”十二字。高考对词语的考察是词语的语境义，词语的比喻义，词语的概括义，词语的指代义，词语的象征义。对句子的考察是主旨句，中心句，意义含蓄句，象征意义句，富含哲理句，总起总结句，修辞句。对信息筛选的考察是筛选并整合文中的信息；文章结构思路；内容要点；作者在文中的观点态度。对鉴赏评价的考察是形象的特点，形象的塑造，形象的地位和意义；语言的含义和作用，语言的特点，语言的风格，语言的技巧，语言的作用；表达方式，表现手法，修辞手法，人称使用。这些，我们都要能够清晰地掌握。
　　其次是要掌握一些常见的答题思路和技巧。下面就以2011年四川高考大阅读题来谈谈现代文阅读题的解题技巧。
　　今年四川高考题中的大阅读题，选文上有很强的文学性和适应性，具有很强的生活质感，可读性很强。通过锈损的铁铃铛，成功地塑造了为祖国的治沙事业而毕生努力的父亲形象。而且，通过天真、稚气的免儿形象的陪衬，使作品更具有了和免儿有着相似年龄的考生们的审美情趣，因而增强了感染力，适应性很强。在试题的命制上稳重平和而深沉有度，注重了能力的考察。考察了重要句子在文中的含义，考察了文学形象的塑造手法和表现技巧，考察了文学形象的鉴赏评价能力。而这些都是高考大纲规定的范围之内的，但试题于平和之中又有一定的深度广度。即是说，考生入题容易，但得满分难。总之，是出得比较平和稳重的好题。
　　2011年四川省高考大阅读题：
　　阅读下面的文字，完成l4-l7题
　　锈损了的铁铃铛
　　宗璞
　　秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气，明净而丰富。
　　本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。那是整个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老。是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。
　　“铁铃铛!”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。
　　风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。
　　勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的!他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过．他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。
　　“爸爸!”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处己发黄，时间确实不多了。
　　“你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。
　　风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有些害怕。
　　“它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。
　　好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了，满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。
　　勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静。他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。
　　他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。
　　他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢?