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　　七年级语文始业教育材料
　　浙江省杭州市余杭区径山中学沈建国
　　七年级，同学们刚跨进了初中的大门，功课多了，负担重了，要求高了，学法更重要了。语文学习要更重自主、探究式的学习，学会如何阅读品味文章的方法，也就是说，七年级开学时，掌握一点科学的学习语文的方法很重要。
　　七年级语文始业教育参考材料一
　　重视学法提高能力
　　一、 讲究速度，培养速读能力
　　训练时，首先要求自己养成快速默读的习惯，避免逐字阅读，更忌讳用手指着一个一个字读。其次要增加识别字词的间距，把同义、有关的词联成一个较大的单位，一组一组地读。例如，对同样一句话，试用下面两种读法：①柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又盯住她的眼。②柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，
　　又盯住她的眼。第一种读法一个一个词地读，识别间距小，第二种读法把二十二个词分成七个语义群来阅读，识别的间距增大，阅读速度就快得多。训练时，要求自己双眼在看书或屏幕时，不要停留在个别上，时时注意视野的范围，逐渐地培养成速读的习惯。在具体训练过程中，我们可以给自己定时，千字文章，要求在10分钟左右快速阅读完，把握中心，体会感情，理解重点。
　　二、 多动笔墨，培养做书间笔记的能力
　　课堂上或课外的阅读训练，具体表现为完成书间笔记。可以要求自己10—15分钟内有序地完成下列固定的内容：①编好节编；②标出生字难字；③划出重点句（包括“我最喜欢的句子”等）、疑难句、修辞句；④划分段落层次，并归纳大意；⑤把握主题、特点。为使速读训练能习惯成能力，形成一种思维定势，我们在训练中还可以对上面五方面的要求用固定的方法，落实在固定的书间位置，如下表所示：
　　内容 位置 方法
　　生字 生字上面 用[   ]标出，并注音
　　难写字 本字的外围 用〇圈起
　　新词 词的下面 用△标出，并注释
　　自然节 在自然节头上（每节空二格处） 用“1、2、3……”等编号，大段划上//，标明一、二……注好段意（段内分层，用/标出）
　　关键词语 词语下 用着重号“…”标出
　　重要句子 句子下 用横线“——”
　　修辞句 句子首尾 用（）标出，并注明，或扼要写出作用
　　主题 篇名上的“天头” 用简洁文字概述
　　特点 结尾下的“地角” 用简洁文字概述
　　疑难处、精彩处 字句下 用波浪线~~~~标出精彩处，并批注；用横线“——”标明难句，并加？或！，作些批注
　　…… …… ……
　　为强化训练，尽快养成“不动笔墨，不读书”的习惯，我们在课堂上的阅读训练中，
　　应尽可能地按以上要求做。