约2340个字。

　　吴起县第二中学先学后研学案设计
　　七年级（）班
　　科目 设计人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数
　　语文 刘虎鹏   2011.10        课时 总第课时
　　课题 平等对话，取长补短
　　--------引导学生互评作文
　　学习目标 1、引导学生学会批改作文，在批改中互相交流取长补短。
　　2、培养发现作文中问题的能力，探究写好作文的方法和规律。
　　3、进一步激发学生的写作兴趣，引导学生要善于观察生活，关注社会，反观自我，省察人生。
　　【名人谈修改】
　　“修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。
　　——何其芳
　　“旧句时时改，无妨说性情”。
　　——白居易
　　“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。”
　　——鲁迅
　　“文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”
　　——毛泽东
　　一、【改前培训】
　　（一）常用修改符号
　　1、学会符号。
　　让学生学会各种修改符号。增补号、删除号、调位号、换用号、接续号、分段号、后移号、保留号、留空号等，做到符号统一。要根据实际需要明确改错别字，改病句的有关标记。
　　删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
　　调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
　　增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

　　提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

　　压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
　　复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。