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　　瞻前顾后，选点链接
　　——例说高中语文必修五的学习策略
　　安徽省舒城中学　何登保（特级教师）
　　我们稍微做点研究就会发现，必修五在教材体系中有着特殊的地位，它既是必修课的终点，也是选修课的地点。因此，关于必修五的学习，我们既要瞻前，也要顾后。本文以文言文学习为例，说说必修五的学习策略。
　　瞻前：抓住大端，分类掌握阅读古文的钥匙
　　必修阶段，文言文的各类文体基本上都学习过，对这些文体阅读的方法，要归类总结。这种总结，既是一种精华提炼，也是一种方法研究。
　　古代记事散文——抓事件
　　古代记事散文注重完整地叙述事件的过程和因果关系，善于抓住重点，以简驱繁，将纷杂动乱的社会历史表述得条理清楚而又波澜起伏。古代叙事散文，不满足于平铺直叙，有意追求行文的奇特惊人，有意将奇异曲折的情节与恢奇卓异的人物有机结合在一起，使作品带有传奇色彩。比如《烛之武退秦师》，篇幅虽然短小，却叙述得曲折有致。秦晋两军夹击郑国，在这危急时刻，佚之狐力荐善于辞令的烛之武；但当郑伯去请烛之武时，却遭到了烛之武的拒绝；郑伯赶紧认错，并指明“然郑亡，子亦有不利焉”；烛之武深明大义，不计私怨，捐弃前嫌，毅然应命；私见并说服秦伯，智退秦兵，瓦解了秦晋联盟，郑国终于转危为安。《荆轲刺秦王》也围绕一个“刺”字，叙述了惊心动魂的故事，尤其是荆轲与秦王的正面交锋，可谓波澜迭起，图穷匕现，使矛盾冲突达到白热化的程度。
　　古代人物传记――抓性格
　　传记，是记录人的生活历程和生命轨迹的文体，优秀的传记为我们展示了多样的人生和多彩的生活。传主的性格会从他们的人生困境、心灵折磨以及他们突破障碍、超越自我中表现出来。阅读传记，其实就是以一种间接的方式去经历我们未曾经历的人生，也是在充实丰富自己的人生体验。
　　比如阅读《鸿门宴》，纵观项羽一生，他身上那种傲视一切、君临天下的雄霸之气，使人感受到了一种战无不胜、永不服输的精神力量。人们赞叹他的英勇和刚强，惋惜他的失败和陨落，一直把他作为一个失败的英雄来怀念。再如《苏武传》，在同众多人的对比中，塑造了一个大义凛然、宁死不屈的高大的民族英雄形象，苏武的铮铮铁骨令后人高山仰止！
　　古代议论散文――抓理念
　　古代议论性散文通常是阐述作者对社会事象、人生世态的思考和感悟，往往蕴含着深邃的哲理。阅读鉴赏议论性散文，要注重从情中悟理。比如《寡人之于国也》虽是记录孟子与梁惠王之间的几段对话，但主要内容却是阐明王道政治的，论证只有“行王道、施仁政”才能使天下之民归顺的深刻道理。《过秦论》通过对秦由盛至衰，由兴到亡的历史总结，申述了关于治国应施仁政的主张，并讽劝当时的统治者必须以秦为鉴戒，施行仁义，以求长治久安。