共29张，由以前学的古体诗到杜甫的律诗，很容易区分古体诗与近体诗体裁的差异。课件简洁而实用，并配有教案，约3940字，2节课就可以上完三首诗，省时而高效。

　　杜甫诗三首
　　广水一中   刘丽芳
　　教学目标：
　　了解近体诗与古体诗的区别，初步了解诗歌格律常识。
　　指导学生诗歌朗诵的基本方法。
　　指导学生感受品味诗歌意境并体悟诗歌情韵，初步了解作者的创作风格。
　　引导学生初步掌握诗歌鉴赏的基本方法和步骤，训练诵读诗歌四步法：解题、释句、入境、会意。
　　体味诗人的人生际遇，感受诗人的爱国情操。
　　导入：杜甫评价李白的诗歌曾说：“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”。但你们知道他在文学创作时又是怎样要求自己的吗?作为唐诗文坛上的有一颗璀璨的明星，与李白并称为双子星座。他是这样要求自己的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” 我的僻性是特别喜欢写诗琢句，如果写不出惊人之语，那就至死也不肯罢休。这两句表明诗人在诗歌创作中十分重视语言的选择和锤炼。他性好佳句。并认为要写出佳句，就必须有足以使人吃惊的语言。他执着地追求这种语言，不达目的，决不罢休。诗人对诗歌语言的刻意求工，对文学创作的严肃认真态度，是他成为伟大诗人的重要条件之一。今天我们就以他的三首诗的研读来了解诗圣。
　　问：这三首诗的体裁是什么？
　　近体诗  律诗   七律。
　　近体诗与古体诗：
　　中国古代诗歌大体可分为两大类：一类叫古体诗（或“古风”），这个名称始于唐代，唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗、以及唐以后文人仿照它的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。按照诗句的字数，有四言（如《诗经》）、五言（如“汉乐府”诗）、七言（如曹丕《燕歌行》）、杂言（如李白《蜀道难》）等。古体诗押韵较自由。另一类叫近体诗（或“今体诗”），是唐代出现的新诗体。
　　近体诗亦称“今体诗”。诗体名。唐代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。句数、字数和平仄、押韵等都有严格规定。绝句共有四句话，分两联，每句话有五字或七字，称为“五绝”“七绝”，。二四句要求押韵。律诗共八句，分四联，分别称为首联颔联颈联尾联。每句话有五字或七字，称为“五律”和“七律”。颔联和颈联必须对仗，二、四、六、八句必须押韵。
　　让我们走进课文，以他的这三首律诗来了解杜甫及其诗歌的特点。投影三首诗题名。
　　作者简介：见投影
　　字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。
　　☆ 伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。
　　☆ 以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。
　　☆ 有《杜工部集》。
　　教师范读《秋兴八首》（其一）
　　学生有感情的诵读
　　介绍写作背景
　　《秋兴八首》是大历元年（766）秋日杜甫在夔州时所作。唐宝应元年（762），成都少尹徐知道叛乱，杜甫流亡于梓州、阆州一带。正欲乘舟东下，因好友严武重来镇守四川，杜甫不仅打消了出蜀的念头，而且被严武荐为节度参谋检校工部员外郎。不久，严武病逝，杜甫便携家小乘舟东下，滞留夔州，一住近两年。《秋兴八首》就是大历元年（766）秋日，杜甫在夔州时所作的。
　　解题：秋兴就是借秋天的景物抒怀之意。
　　哪一联直接表达了作者的的情感，请简析？
　　明确：丛菊两开他日泪指出滞留夔州已有两联，眼看菊花两度开放