长春版七年级下册，约2870个字。

　　一、导语
　　垓下决战后，刘邦建立西汉，庆功宴上，刘邦在谈自己如何得天下时曾说：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房。”这位子房何许人也？能让一代帝王给予如此高的评价呢？哪位同学知道？对，是张良。
　　想当年，韩信、萧何、张良并称“汉初三杰”，后来，韩信被杀，萧何被囚，只有张良全身而退。究竟是什么原因，让张良在风支变幻的政坛上稳坐“王者师”的位置上。今天我们共同学习《圯上敬履》。也许，从中可以找到答案。
　　二、简介作者及出处。
　　关于这篇文章，同学们已经预习了，下面我们来交流预习所得，介绍一下作者及出处。要求：语言简洁，突出重点。同时注意：把重点信息在书下注释或笔记本上圈点出来。
　　（一）谁来介绍作者？
　　要点如下：
　　司马迁：字子长，西汉史学家、文学家，著有《史记》。
　　主要经历：1、司马迁出生在一个世代相传的史官家庭，子承父业，28岁做太史令。
　　2、司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二个孔子，写第二部《春秋》，这是他著《史记》的动力。
　　3、司马迁20岁时，开始漫游，积累丰富史料，32岁开始写《史记》。
　　4、潜心修史时，为李陵战败辩护，被处以腐刑，为完成《史记》，司马迁“就极刑而无愠色”。
　　（二）那么《史记》又是一部怎样的书呢？
　　《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。记载上起传说中黄帝，下到汉武帝共约三千年的历史，共130篇，包括：十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传等体例。
　　鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。可见其史学、文学价值之高。
　　三、阅读文本，感知文意
　　同学们预习很充分，现在让我们一起走进文本，了解张良青年时的传奇经历及所体现的良好品质。
　　（一）诵读是感知的基础，在读之前，将你昨天预习遇到的读不准的字音提出来，大家共同解决。
　　提问有问题的学生，校对字音……
　　学生说完之后，老师补充。有些字音、字型，还需强化落实，请看大屏幕（圯、履、老父、衣褐、孺、殴、强忍）。（先找一个学生，校对后齐读）
　　（二）扫除了字音的障碍，我们现在放声朗读课文，注意读准字音、节奏，考虑故事写了什么人、什么事？学生回答（张良敬履，老父赠书）