约3100个字。

　　语文版八下第二单元作文指导•写一首诗
　　单元写作目标：
　　本单元诗歌形式旨趣也各个相异，但都有一个共同点——抒情。每首诗都融入了作者细腻的情思，体现出情景交融的艺术特点，因而了解作者的情感是领悟诗歌意蕴的关键所在。艾青的《大堰河——我的保姆》，通过对保姆大堰河(大叶荷)以及大堰河生平往事的回忆，表达了自己对乳母深切的怀念与感激之情。席慕蓉的《长城谣》和纪弦的《一片槐树叶》均是表达对家园故国的眷恋与热爱之情。《致空气》、《樵夫，别砍那棵树》两诗题材、主题也新颖独特。因此，写作诗歌，运用多种手法，表达我们真挚的情感是本单元的写作需求。
　　写作技能讲解：
　　1.诗歌的语音要和谐，节奏要鲜明。
　　课文《大堰河——我的保姆》通过对其保姆大堰河(大叶荷)以及大堰河生平往事的回忆，表达了自己对乳母深切的怀念与感激之情。为了写出大堰河的勤劳和朴实以及对我们的关爱，文中写到“她含着笑，洗着……/她含着笑，提着……/她含着笑，切着……/她含着笑，用手掏着……/她含着笑，扇着……/她含着笑……”诗歌运用排比和反复的修辞手法，造成回环往复的效果，而相同或相似的句子使诗歌节奏鲜明，读来琅琅上口，具有极强的音乐感。
　　2.诗歌要讲究意境美。
　　意境的营造离不开生动的形象和精巧缜密的构思，诗歌要给读者留下一片宽广的驰骋想象、进行再创造的空间，才能使作者、读者、文本之间在情感上、美感上产生强烈的审美愉悦效应。
　　《一片槐树叶》“蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土啊。故国哟，啊啊，要到何年何月何日/才能让我回到你的怀抱/去享受一个世界上最愉快的/飘着淡淡的槐花香的季节？……”由槐树叶想到故国的泥土，进而企盼重回槐花飘香的季节，这一节诗人直抒胸臆，声声含泪，字字泣血，盼归之情，难以抑制。其中，“蝉翼般轻轻滑落”的槐树叶，“故国的泥土”“淡淡的槐花香的季节”这些优美具体的形象，给我们营造了梦幻般的意境，散发着浓浓的思乡之情。
　　3.诗歌的感情要真切。
　　如《致空气》中“只有你不肯把我抛弃／在我将要窒息的时候／掀动我的鼻翼／在我生命如丝的时候／陪伴着我呼吸”。空气让我们呼吸，给我们生命，这对每个人来说，似乎都没有什么可好奇的。但是诗人却说“只有你”不肯“抛弃”我，这是一种对比，“光明”、“人们”的离去和空气的不肯“抛弃”形成鲜明的对比，使空气的无私和崇高顿现在我们的眼前。“掀动我的鼻翼”，空气像可爱的精灵，在这个时候带给我生命的养料。“生命如丝”的最为困难的时候，只有空气“陪伴着我呼吸”，这是怎样的一种爱啊！这节作者饱含深情，对空气进行赞美。
　　4.要恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。
　　课文《大堰河——我的保姆》中“在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，……”诗中运用了“在……之后”这一状语格式，而且反复使用，