3 陈奂生上城
　　　　　　　　　　　　　　　湖南娄底蓝圃学校　　刘玛林
●教学目标
1．梳理情节，引导学生领悟作品情节设置的巧妙。
2．分析形象，培养学生整体把握人物形象的能力。抓住心理描写，把握作品塑造的新时期初期农民的典型——主人公陈奂生这一人物形象的特点及其意义，并与西方小说《项链》作比较，体会作品的审美价值。
3．认识时代的进步给农村带来的变化和希望，了解新时期农民在精神物质追求中的喜悦和困惑。思考精神文明与物质文明必须同步进行的必要性
●课时安排
1课时
●教学步骤
一、预习
阅读课文，初步分析人物形象和主题思想。
二、导入
请大家欣赏首绝句：
《农家即事》
归来旧燕有新愁，不见茅屋见彩楼。
绕梁三匝终辨认，锄头仍挂粉墙头。
这是蒋昌典先生描写农家生活的诗，以小见大，反映了八十年代农民生活的变化。今天我们来学一篇同一时代的小说，著名作家高晓声的《陈奂生上城》。
三、默读课文，给三个部分分别拟一个小标题
上县城　寻求新生活
　　　　　　　　　　卖油绳　病困火车站
　　　 　　　　　　 遇书记　梦圆招待所
四、感受当“漏斗户主”的陈奂生。
陈奂生越来越沉默了，表情也越来越木然了。他总是低着头，默默地劳动，默默地
走路。他从不叫苦，也从不透露心思，但看着他的样子，没有一个人不清楚，他想的只
有一件东西，就是粮食。有些黄昏，他也到相好的人家去闲逛，两手插在裤袋里，低着
头默默坐着，整整坐半夜，不说一句话，把主人的心都坐酸了，叫人由不得产生“他吃
过晚饭没有？”的猜测，由衷地发出一声轻微的叹息。而他则猛醒过来，拔脚就走，让
主人关门睡觉。这样的时候，总给别人带来一种深沉的忧郁，好象隔着关了的大门，还
听得到夜空中传来他的饥肠辘辘声。

五、讨论下列问题
1、“漏斗户主”陈奂生今日悠悠上城来，这是本文开篇第一段，有何作用？
从内容上看，本段交代了故事的主要事件。即：陈奂生上城。为后文的展开打下了基础；从结构上看，本段既是为扣题，也是为后文的展开设置悬念。昔日常年负债的农民，因何今日悠悠地上城来呢？

2、陈奂生物质生活改善以后，对精神生活有什么追求？
陈奂生追求的精神生活，不外乎是说东道西、妙语惊人之类，是要“能碰到一件大家都不曾经过的事情，讲给大家听听就好了，就神气了”，就能提高自己在别人眼中的地位。这显然带有浓厚的小农经济的烙印。

3、怎样理解陈奂生在漏斗户主帽子不翼而飞之后“非买一顶帽子不行”，而且”打算买一顶簇新的、刮刮叫的帽子”的情节？
“漏斗户主”的帽子不翼而飞，正表明陈奂生的生活由于政治环境的变化而得到改善，他终于摆脱了贫困，而要买一顶“刮刮叫”的帽子也正是这一改善的具体写照。同时与“怕脑后生风”联系起来了，巧妙地为后文陈奂生因没买帽子而得感冒作了必要的铺垫。

4、陈奂生住招待所花了五元高价，他内心有什么感受？有什么表现？
花了五元高价，等于“做七天还要倒贴一角”，“睡一夜要出两顶帽钱”，陈奂生“想想又肉痛起来”，说明他勤俭的农民本质。
由于出了五元高价，对招待所的物品从十分爱惜变为任意作践，用提花枕巾擦脸，不脱衣钻进被窝，表现出农民的自私狭隘。由于坐了县委书记的汽车，住过县委书记介绍的五元