2004届高三年级第一次月考语文试题(适合职高考用)
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2004届高三年级第一次月考语文试题(适合职高考用)<br>
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命题人:吴慧萍 2003-10-10 <br>
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共八页,150分。考试用时120分钟。<br>
第I卷(选择题,共78分)<br>
注意事项:<br>
1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。<br>
2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;不能答在试题卷上。<br>
3.考试结束后,考生将本试卷和答题卡一并交回。<br>
单项选择题(共26小题,每小题3分,共78分)<br>
一、(30分,每小题3分)<br>
1.下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )<br>
A. 庇(pì)护 粗糙(cāo) 步履蹒跚(pánshān) 一蹴(cù)而就<br>
B. 狙(jū)击 桎梏(ɡù) 惊魂甫(pǔ)定 泉水淙淙(cónɡ)<br>
C. 粗犷(ɡuǎnɡ) 浸渍(zì) 怙恶不悛(quān ) 屏(bǐnɡ)住呼吸<br>
D. 炽(chì)热 蜷(juǎn)缩 苦心孤诣(yì) 锃(zènɡ)光瓦亮<br>
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )<br>
A.隽永 穿流不息 斡旋 墨守成规<br>
B.肄业 筚路蓝缕 谥号 按步就班<br>
C.诤友 再接再厉 泥淖 共商国是<br>
D.冗长 融会贯通 祛除 披星带月<br>
3.下列句子中,成语使用正确的一项是( )<br>
A.今天天气很好,我们在操场上如坐春风。 <br>
B.公园里面摆放的各种盆栽菊花,姹紫嫣红,微风一吹,更是风姿绰约,意兴阑珊。<br>
C.小李刚刚步入这门学科的研究领域,远远未登堂入室。 <br>
D.兄弟俩原来关系亲密,好得不可开交,但是自从弟弟结了婚,不知怎么,两兄弟渐渐形同路人。<br>
4.选出成语使用正确的一项是( )<br>
A.他为人豪爽,交游甚广,朋友可谓汗牛充栋。<br>
B.这篇论文观点陈旧,论据不当,文字拖沓,只能是不刊之论。<br>
C.现在,上网已成为大家炙手可热的话题。<br>
D.唐代草圣张旭的草书水平之高,可谓登峰造极。<br>
5.依次填入下列各句横线处的成语,与句意最贴近的一组是( )<br>
①那里的违法乱纪活动__________,公安机关正准备大力打击。<br>
②橱窗内陈列着各色真丝印花绸,__________,耀眼夺目。<br>
③水果盘上___________,红的是苹果,绿的是油甘子,黄的是香蕉,紫的是葡萄,看了真使人流出口水。<br>
④登上珠江夜游的船,我一下子就被两岸 __________的灯光吸引住了。<br>
A.五光十色 五颜六色 五彩缤纷 五花八门<br>
B.五花八门 五彩缤纷 五颜六色 五光十色 <br>
C.五光十色 五彩缤纷 五颜六色 五彩缤纷<br>
D.五花八门 五光十色 五彩缤纷 五颜六色<br>
6.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项( )<br>
①这里是__________东北和华北的战略要点。<br>
②他接二连三来信,__________我快把买的书寄回去。<br>
③克隆人的复制成功,将违背人类最基本的伦理原则,有可能使我们现有的有关规范失去__________。<br>
A.联接 督促 效率 B.联结 催促 效力<br>
C.联结 催促 效率 D.联结 督促 效力<br>
7.下列句子所用修辞方法不正确的一项是( )<br>
A.延安的歌声……它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。<br>
B.脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。<br>
C.桥下的睡莲正沉睡未醒。<br>
D.我呢,我难道没有应该责备的地方吗<br>
8.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )<br>
①中美关系__________动荡,不符合双方的根本利益。<br>
②你比他只是__________差一点,其实两人不相上下。<br>
③这几天我_________接到一些莫名其妙的电子邮件。<br>
A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常 <br>
C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往<br>
9.下列各句中,没有语病的一句是( )<br>
A.学生应该重视课前预习,在预习中发现问题,上课时就可以向老师提出质疑。<br>
B.我们真诚欢迎广大足球爱好者,为我国足球事业的发展聊尽绵薄。<br>
C.有的干部说的是反腐倡廉,做的却是贪污腐化,真是令人不可理喻。<br>
D.棉花依靠纤维之间的空气层,阻挡外界的冷空气吹到身上,同时还阻挡身体发出来的热量散出去。<br>
10.下列句子措辞得体的一项是( )<br>
A.下次寄信,我将给你寄去我的一张玉照。<br>
B.王老师,我们全班都很赏识你的教学方法。<br>
C.我的文章你回去好好拜读一下。<br>
D.我的字写得不好,请别见笑。<br>