《祝福》　　主备人：江苏省句容高级中学 徐徐
单元学习目标：
1、欣赏小说的人物形象，分析人物性格的丰富性及其发展变化。
2、鉴赏小说的语言，学习作者运用语言的技巧，体味不同的语言风格。
3、分析情节、环境与人物性格的关系。
4、学习刻画人物的方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，正面描写、侧面描写等。


一、重点、难点概括
本文是鲁迅先生第二部小说集《彷徨》中的一篇经典之作。文章通过祥林嫂一生悲惨的境遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，揭露了封建礼教吃人的本质。阅读本文要注意分析文中的环境描写对造成祥林嫂悲剧的影响；随着故事情节的发展多次运用外貌描写塑造人物形象的作用和意义；注意体会文中重要语句的丰富含义；在分析人物形象、探究小说主题的基础上，深刻领会作者对现实社会和中国传统文化进行尖锐批判的深刻意义。

二、经典题精析
1、祥林嫂两次到鲁镇及临死前，外貌（尤其是眼神）有哪些变化？作者为什么着力写这些变化？
[精析]本文作者正是通过祥林嫂的外貌变化，反映了祥林嫂由一个贫苦善良的青年妇女最后沦为乞丐，直至悲惨死去的全过程，所以对祥林嫂每次眼神的变化进行仔细分析是十分必要的。解析此题时，要注意将祥林嫂的每一点变化和她所遭受的重重打击与折磨紧紧结合在一起，这样我们就不难发现作者在此安排上的良苦用心。
[解答]描写祥林嫂的脸色：第一次是青黄，第二次还是青黄，第三次黄中带黑。
描写祥林嫂的脸颊：第一次是红色， 第二次是消失了血色，第三次是消尽了悲哀的神色。
描写祥林嫂的眼睛：第一次是顺着眼，第二次是顺着眼，有泪痕，无精神，第三次是眼珠间或一轮，仿佛木刻似的。
三次外貌描写写出了祥林嫂悲惨命运发展的过程，第一次写出她虽贫困，但还有活力，对生活充满希望；第二次写出她已经走投无路，对生活失去了希望；第三次写出她在遭到了致命的肉体与精神的打击之后，对生活已经彻底的绝望，变得麻木。
顺带提及的是：作者在这里首先描写的是祥林嫂去世之前的一段外貌，也就是说在叙事结构的安排上采用了倒叙的手法，作者这样做的目的在于首先给读者以强烈的视觉冲击与心灵震撼。
[点评]本题主要是要让我们了解外貌描写在人物形象塑造和作品主题思想表达方面的作用。将三处描写在文中找出后，要仔细对三处描写的内容进行比对，找出其中变化的轨迹，进而体会祥林嫂在精神上所受到的迫害，掌握祥林嫂从肉体到精神直至灵魂发展变化的心路历程。完成本题时切忌孤立地对每次描写的内容来进行所谓的分析与鉴赏，那样就极有可能出现“只见树木，不见森林”的现象。
2、文章中多次描写了鲁镇祝福的场景，这些描写对刻画人物性格、表现文章主题起到了怎样的作用？
[精析]小说的环境描写包括自然环境和社会环境，环境描写除了交代必要的社会背景，故事发生的时间、地点等要素之外，更重要的是它还有烘托气氛、深化主题的作用。解答本题时要认真思考冷漠的社会环境与祥林嫂的人生悲剧有着什么样的关系，体味作者将批判锋芒蕴藏在对社会环境的描写之中的精巧安排。同时，通过分析要能认识到祥林嫂的人物形象也是随着她和社会的矛盾冲突而逐渐丰满起来的。
[解答]文中比较集中地描写祝福场景的有三处。
其一：“旧历的年底……将鲁镇乱成一团糟”。这一段文字描写了镇上各家准备祝福的情景，富