《装在套子里的人》教案
定州市南支合中学 韩会芹
教学要求：1.认识小说的主人公别里科夫是沙皇反动政府的忠实拥护者，是旧制度、旧秩序的顽固维护者；2、理解小说所揭示的深刻主题：旧秩序旧制度阻碍历史发展，是注定要灭亡的。3、.学习本文塑造人物形象的特色：漫画式的白描手法，语言的讽刺性和幽默感。
教学重点：1、要引导学生从别里科夫这个可笑怪诞的外表逐步深入认识其可憎的内心，透过可笑的行为举止认识人物所代表的保守腐朽思想。从“笑──思──悟”的过程来引导。切不可停留在表面肤浅的笑上。2.学习本文塑造人物形象的特色：漫画式的白描手法，语言的讽刺性和幽默感。
教学难点：理解别里科夫的婚事及其失败的原因。
教学时数：二课时
第一课时
教学要点：题解、朗读课文、正音正字。指导学习第一、二部分，了解别里科夫是怎样的一个人物。
教学步骤：
一、 介作家作品
作者安•巴•契诃夫（1860—1904），俄国十九世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。
与欧 亨利、莫伯桑并称世界三大短篇小说之王。
二、 书课题并解题。
装在套子里的人，指生活和思想都有旧的、固定不变的框框的人，这种人是旧制度、旧秩序、旧思想的维护者。作者写这种人的目的是揭露他们的本质，希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。
三、 结合预习分段，归纳段意
全文可分为四个部分
第一部分：写别里科夫有形的套子
第二部分：写别里科夫思想上无形的套子
第三部分：通过别里科夫差点结了婚的事，淋漓尽致地描绘别里科夫的精神面貌。
第四部分：写别里科夫的死及其反应。
四、 指导学习第一、二、三部分。
1、提出思考题：别里科夫是个怎样的人物？他的日常生活、思想状况、爱情生活等，各说明了什么？2、让学生边读边议。3、指名朗读及回答，师生共同补充归纳，明确：
　别里科夫是个“装在套子里的人”。他的日常生活说明他与正常人生活格格不入，习惯于禁锢自己；他的思想状况则说明他站在反动统治阶级立场，既是为了保护自己，又是极力维护旧制度；他的爱情生活既说明了他的虚伪，