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　　高二议论文写作教学
　　*系列指导一：了解议论文的文体特点。
　　议论文的构成包括论点、论据、论证三个部分：
　　1．起始部分：概括地提出本文内容或中心，确定全文涉及的范围或中心意思（常以论题句或中心句出现）。它的作用在于介绍全文要说的中心。2．展开部分：围绕起始部分确定的中心提供实例，细节或理由，使中心意思充实可信。它的作用在于陈述或论证段的中心意思。3．终结部分：由展开部分引出一个合乎逻辑的结果，重申中心意思而避免用语雷同。它的作用在于明确或深化全文的中心意思。
　　*系列指导二：训练中心论点的确立
　　论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。
　　论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
　　论点的位置一般有四个：
　　①文题　②开篇　③文章中间　④结尾　如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”
　　*系列指导三：把握论证结构的训练
　　论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。
　　首先，让学生了解论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。论证的基本结构层次：三段论式的结构。还有常见的论证结构：
　　一、总分式
　　1、“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。2、总——分式：其特点是没有结论部分。在引论提出论点后，或分若干论点阐述证明，它常在分述的部分进行小结；或分举若干论据进行分析。例如荀子的《劝学》（课文节选部分）：开篇先提出“学不可以已”的论点，接着分别从学习的效果（知明而行无过矣）、学习的重要作用（君子性非异也，善假于物也）、学习的方法和态度（注意积累、用心专一）等几个方面来证明。最后没有总收照应，也没有针对论点提出希望或发出号召。
　　3、分——总式：议论时不是先提出论点，而是直接引用、分析论据，在分析材料的基础上归纳论点。在这几种形式中，总——分——总式最为典型，它是议论文的标准形式；总——分式有关无尾，似乎给人以不完篇之感；分——总式开篇不定主脑，行文容易散乱。所以，对于中学生来说，掌握和运用总——分——总式这一结构最为重要。
　　二、并列式
　　传说宋神宗时，京都相国寺的墙壁上，曾题写过四个大人物同时以《酒色财气》为题的四首诗。其中有大家最熟悉的文学家苏轼和王安石，他们两人写的诗是：
　　苏轼的《酒色财气》：