借助数学曲线，巧教《荷塘月色》
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借助数学曲线，巧教《荷塘月色》约970字。
湖南省新宁县第一中学 杨华当
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散文的特点是“形散而神不散”，在教学中如果能紧紧扣住这一特点，并巧妙利用其他学科的一些知识，我想一定会收到非同一般的效果。学习《荷塘月色》，我就巧妙利用了数学中的坐标曲线图。
一、绘制情绪曲线图
教学时，我先画出如下的图形：
然后要求学生根据上图，按数学上的正、余弦来绘制作者的情绪曲线图，并标出作者情绪变化时所处的地点。
学生经过仔细阅读，绘出的图形可能不尽相同。
我指导学生分析哪些图形最能反映课文的真实面目，然后选择最有代表性的图形：
