约16440字。

　　《阿Q正传》（节选）教案 
　　执教者  朱冬云
　　【教学目标】
　　知识目标
　　1．了解小说文学常识。
　　2．了解作者、写作背景，把握故事情节。
　　能力目标
　　3．解读阿Q的人物形象。
　　4．认识环境对人物性格形成的作用。
　　5．领悟课文主旨及作者的写作意图。
　　6．理解课文中的心理描写对塑造人物形象的作用
　　情感目标
　　7.提升学生的文化品位和审美情趣，培养敢于正视人性的弱点，不断地提高完善自我的能力。  
　　【教学重点】
　　1．把握故事情节，理解文章主旨。
　　2．认识阿Q形象及其社会意义。
　　【教学难点】
　　理解如何运用生动的心理描写塑造人物形象。
　　【教学设想】
　　1. 补充一些诸如作者的生活经历、创作小说的动机和时代、故事发生的前因后果等背景材料，丰富学生的感性认识。
　　2. 处理好人物、情节、环境这三要素之间的关系。三者在小说中相互依存，不可分割。在指导学生阅读鉴赏小说时，应以人物形象为中心（因为塑造典型人物形象是小说反映现实、表达思想感情的主要手段），从情节入手，分析人物性格形成的过程；从环境入手，分析社会环境、自然环境对人物性格形成的影响。
　　3. 通过归纳主题思想，感知人物的典型意义、作品所反映的社会现实、了解作者的主观态度和认识作品深刻的社会意义及巨大的艺术价值。
　　4. 通过阿Q人物形象的分析提高学生鉴赏描写人物的技巧，学习本文富有表现力的语言。
　　【教学方法】
　　诵读法、问答法、自主、合作、探究法
　　【教学流程】
　　夯实基础——赏析情节——认识环境——评价人物——欣赏技巧——揭示主题——拓展延伸
　　【教学课时】
　　4课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　教学要点：了解文学常识及故事梗概
　　一、导入新课
　　鲁迅先生是伟大的文学家、思想家和革命家，也是中国现代文学的奠基人和开拓者。他的创作了很多作品，而且也都是精品，很多作品也被选入教科书中，我们小学、初中就学过鲁迅先生的很多作品，大家还记得吗？说说看？
　　学生：《从百草园道三味书屋》、《孔乙己》、《藤野先生》……
　　今天，我们就和大家一起来学一学鲁迅的又一篇作品小说《阿Q正传》。
　　首先，我先来检查一下大家的课前预习情况。
　　二、检查预习