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　　2013年高考成语专题复习
　　教学目标：
　　让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。
　　教学重点：
　　①了解易设误的成语的几种类型 ；
　　②辨析容易混淆的成语；
　　③有的放矢，加强积累。
　　一、考纲要求
　　（二）、考试内容及要求
　　(2)表达应用 E
　　②正确使用词语（包括熟语）
　　要求正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，并正确使用。
　　二、历年高考成语规律总结：
　　成语是高考的一大重点，几乎每年都有１道题，考的是判断成语运用的正误。
　　熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。
　　从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。
　　所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。
　　特别提醒：
　　复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另一种含义导致判断失误。　
　　以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。
　　三、高考试题回顾
　　1、（2010年湖南卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（        ）
　　A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。
　　B．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。
　　C．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
　　D．万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。
　　答案：C
　　解析：本题C选项“津津乐道地谈论着”，很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的，改为“兴致勃勃”比较好。所以，第三题考的还是一个“理解词语实际意义”这个考