共15张。有教案，约3630个字。

　　写好细节扮靓作文
　　教学目标：
　　1、明确细节描写的内涵。　　
　　2、学习细节描写的这种写作方法。　　
　　3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景。　　
　　教学重点：细节描写的方法和细节描写的运用。　　
　　教学难点：运用细节描写，升格自己的作文。
　　教学过程：
　　一、读一读，聚焦细节
　　导入：同学们，上课前老师做个小小的调查：
　　1、屏显《题李凝幽居》学生齐读
　　题李凝幽居
　　贾岛（唐）
　　闲居少邻并，草径入荒园。　　鸟宿池边树，僧敲月下门。　　
　　过桥分野色，移石动云根。　　暂去还来此，幽期不负言。
　　大家知道诗中脍炙人口的名句是哪句吗？（板书：贾岛韩愈细节）
　　同学们，贾岛写诗注意了一个细节成就了一段文坛佳话，成就了一首脍炙人口的名篇，生活中我们也常说细节决定成败，其实，细节也是作文成功的催生素，在我们作文过程中，细节描写也起着非常重要的作用，今天我们进入初三作文训练第六讲——细节描写。明确本节课的学习目标。
　　那么，什么是细节？什么是细节描写呢？
　　2、生答后教师小结：屏显（什么是细节和细节描写描写）
　　细节指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情或是一个细小场景……
　　细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观，场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。
　　3、学生齐读，加深印象
　　二、猜一猜，欣赏细节。
　　（一）明确了什么是细节描写，下面我们来一个小测试，请根据大屏幕上的细节描写，猜猜描写的人物是谁。屏显：猜猜他（她）是谁？
　　1、他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。孔乙己
　　2、两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
　　杨二嫂
　　3、横披了衣服，腆着肚子去了。胡屠户
　　4、笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说著，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人事。范进
　　4、他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。菲利普
　　5、他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！小弗朗士
　　（二）问：你是根据什么猜出该人物？
　　这些语句分别抓住了人物的外貌、动作、语言、神态、心理进行了细致的刻画。除了上面这些细节描写，你还记得我们学过的作品中哪些人物的哪个典型细节？（点名答）
　　同学们说得真棒！其实细节描写除了刚才我们谈到的这些人物细节描写之外，常见的还有景物细节描写、生活细节描写（情节、事件的细节描写）等等。
　　例如：（屏显）
　　1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
　　在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
　　景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。前句较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。后句较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。
　　2、四下里一片寂静……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。
　　景物描写，烘托萧条冷落的环境氛围